很多准一年级新生的父母，都非常焦虑，担心孩子上一年级后拼音教学太快，孩子跟不上，又看到别的孩子识字量特别大，自己家孩子比不上。暑假期间拼命地补习拼音和汉字，结果一个暑假下来，有部分孩子太疲劳，反而害怕小学生活。
相比较而言，家长更应该先帮助孩子去识字、如去阅读，而且应该更早地带孩子去识字。其一，很多家长的拼音的拼读和书写都不够规范，再加上教材也会有改版的时候，有些补习班的教法也不符合最新的教材。例如:拼音a以前书写是有小尾巴的，而现在只有一竖。而汉字生活中随处可见，身边的百货店、商品标签、车站广告牌、绘本书……细心的家长随时可以帮助孩子去识字，孩子年纪小，一群好奇宝宝们，这样的识字方法也会让他们更轻松接受。
其二，拼音是学生认识汉字的工具。一下的孩子，如果识字量充足，完全可以自己读题，孩子的成就感也会比较高。四年前带过的一位一年级学生，拼音很差，但是识字量很高，那时候，还没有“双减”，平时每个单元会做一些练习这个小朋友因为拼音不好，前面的拼音单元每次都是六、七十分，而进入课文单元后，每次都能考九十分以上。而且一二年级课本上还是有拼音的，学生也有时间去过渡，练习拼音的机会也很充足。
“机会是留给有准备的人”，学生学习也是一样，如果家长意识超前，从孩子很小的时候，就有意识地带孩子去识字，扩大孩子的识字量和阅读量，那孩子的学习也会事半功倍。
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