编者按:
3月14日，赵优阳妈妈在魔法教室班级群，应班级其他家长的邀请，做了一次关于优阳学习习惯和她自己在孩子习惯培养过程中，所做的一些辅助工作的分享。
自从二月份网络授课以来，因为是云课堂，老师无法面对面感受孩子们的学习状态，那么，我们要了解孩子们的学习质量，除了课堂互动，最重要的就要通过同学们提交的作业品质来进行判断。而赵优阳同学，则是从第一次作业提交开始，每一次，每一科的作业都堪称精品的王者。
在网络云课堂这样自由的环境下，想要保证课堂的高效，并在课后高质量完成作业，就需要比在学校有老师督促时，更加自律和主动。
班级的其他家长们通过老师们的反馈，对优阳的好习惯是怎样养成的，都充满好奇和学习的渴望，所以我就作为搭桥者，邀请了优阳妈妈进行了一次线上分享，在这里也特别感谢优阳妈妈在还有一个小宝宝需要照顾的情况下，还是答应了做这次分享，感谢！
特别巧的是，同月，17日，马玲老师在cctalk全人之美教育沙龙群进行了一次线上分享，主题是《卓越学生从何而来》。记得，当时发布课程预告的宣传海报上有四句话：“若无热爱，必无创造。若无创造，必无成就。若无成就，必无欢喜。若无欢喜，必然平庸。”我特别喜欢。28日，魏智渊校长也在cctalk进行了一场关于《破译优秀的密码——如何让培养出努力学习的孩子？》的讲座。魏校长说“伟大或许是偶然，但优秀是可教的。”而好的习惯就是成为优秀学生的路径之一，直到把优秀当成是一种习惯为止。
两位大咖的指路，我从优阳身上看到了。
优阳有热爱，有好的习惯，有父母正确的协助和引导，让她在不断体验到成就感的同时，已经把优秀当成了一种习惯。
优阳平时的作业给大家分享下，可以从很多细节中感受到孩子的用心。
这是我们刚开始网课，进行整本书共读时，每一次的主题谈论，优阳都会在根据讨论的问题，在书中进行密密麻麻的批注。
这是我们每天晨诵结束后的写绘作品，无论是色彩，诗文画面构思，还是书写都可见其用心。
平时练习册的书写，也都是一丝不苟，字迹端正，认真修订的。
孩子的优秀不是一朝一夕养成的，家长的用心程度从下面优阳妈妈的分享中，可以窥见一斑。
问题1：每日家庭作业、课外班及作业、中文课外阅读、英语阅读、日更作文，这么多的任务，优阳时间是怎么安排保证完成的?
回答：
7:50 起床（起床时间不算早，孩能长时间呆在家里实属不易，就让她多睡会儿吧）
8:00--8:30 吃饭 （大概8:15吃完，打开电脑等待上课，同时开机读iEnglish）
8:30--10:40 上课 （课间会离开书房，喝水、吃零食，跟弟弟玩）
10:40--12:00 做作业（她每天都盼着老师尽快发作业，前两周总是不停地打开钉钉看，经提醒后发现这样浪费时间，现改为继续每天30分钟的iEnglish阅读或平行线的每日一练，收到老师作业后尽快开始完成）
12:00--13:00 吃午饭，休息，和弟弟玩。
13:00--14:00 读书、写作业或睡觉（13:00左右妈妈会带弟弟午休，这段时间优阳自己写作业、看书或睡觉，时间自由支配）。
14:00--14:40 上课（14点这段时间，全家人都在午休，优阳都是自己主动打开电脑上课）。
14:40 之后 完成当天所有任务（14:40下课后是优阳一天中最紧张的时刻，她要利用这段时间完成当天所有任务。学校作业、课外班作业，作文日更等，除了吃晚饭，不完成任务她几乎没出过书房。最早的一天是昨天，大概17:50全部完成，最晚会到20:30。完成任务后就开始和弟弟玩）
22:30 睡觉（睡觉前的阅读时长取决于每日作业完成时间。一般每晚21:00之前会开始听书，因为最近网课太累眼睛，读改为听）
就这样，美好的一天结束了……
问题2
这么多的作业怎么能够做到家长不督促，也不漏改漏做的？家长需要督促吗？
回答：
优阳比较自觉，每天的作业几乎不用督促，都能积极主动完成。
上网课的第一周，我几乎每节课都坐在她身边，教她怎么用电脑，钉钉怎么操作，怎样交作业，查看老师作业反馈等等。第一周我每天都会查看老师的作业反馈，发现语文和英语作业每天都是优秀，但数学总是有错题，所以重点盯数学。我不会盯着她写作业，觉得这样会影响她思考。写完后要求她自己检查（她很难检查出错误），然后我再检查，弄清楚错的原因（粗心算错、不理解题意、上课没听明白等）。
粗心这个问题，我至今也没找到好的办法（如果大家有好的方法，请分享）。
如果是不理解题意，上课没听懂，我会再次给她讲解。比如现在学立体图形，孩子概念模糊，那最好的办法就是动手做个模型，根据题意摆出来，让孩子看实物，弄明白。
数学老师第二天会评讲第一天的作业，有些题孩子听我讲解后还是一知半解，那我第二天会看钉钉上的回放，根据老师的讲解再和孩子一起讨论。
问题3
孩子写作业会有情绪吗？课余时间最喜欢做什么？家长干预她的学习吗？
回答：
有时候作业多，她也会抱怨。比如“妈妈，今天的数学好多啊，今天的数学好难啊”等等，这个时候我会很认真的看看她的作业：
“今天的作业有7道题，是有点多，题还这么长，确实难，这个作业全班同学都要写吧？”
“那当然，老师又不是只给我一个人布置作业”
“那就好，赶紧做吧，需要妈妈帮助叫我哈”
有时候我也会给她说，抱怨是没用的，与其抱怨，还不如抓紧时间写。
久而久之，她也就不怎么抱怨了。
课余时间她喜欢看书，或是跟弟弟玩。她几乎没玩过手机游戏，偶尔会在手机上美图秀秀个照片或是跟同学聊几句。每天那么多学习任务要完成，她课余时间很少。我家娱乐项目也很简单，我本人不喜欢玩游戏，也不刷抖音，所以手机上也没装这些东西。我之前喜欢追电视剧，这些年也戒了，家里电视只有过年那几天才开。
四年级前优阳在公立学校，班上69个人，老师精力有限，那时候我每天就像个蜜蜂一样，除了工作就是在她身边不停地“嗡嗡嗡”，对她要求也很严厉，很多时候弄得她“哇哇”哭。每天盯着她写作业，所有作业必须检查确保无误；每周抽时间听写生字词，错了就罚写，直到把当周所学所有生字弄会为止；每天陪她读书，念书给她听；她上课外班，如果老师允许，我都会跟听做笔记，回去再辅导……这种过度的关心有好也有坏，好处就是孩子确实养成了好习惯，坏处就是孩子的思想似乎被凝固了……
到加斯顿以后，我开始慢慢学会放手，写完作业要求她自己检查，我只看老师批改后的结果并要求她及时订正错题；不再主动帮她复习生字词，老师留作业了才听写（每次听写前她都是自己主动复习）；现在她都是自己看书，我偶尔陪读或是念新闻给她听；课外班还会继续跟听，毕竟妈妈也要涨知识嘛。每次考试完即使成绩不理想，也要假装淡定，毕竟分析错题，改正错误远比分数更重要。无论她文章写什么内容，写成什么样，我都是赞美（除了改错字，不挑其它毛病）。写得特别好的文章，会要求爸爸和她一起探讨修改，修改后发给老师帮忙投稿或是发朋友圈，并及时把大家的赞美反馈给优阳。
哈哈，啰啰嗦嗦这么多，希望对大家有所帮助。
有一种幸福，叫做习惯。当我们习惯了每天的生活，就会很幸福……
数学老师——丽英老师的反馈
每个孩子都是不同的，每个人家庭环境和自身发展特质也不可类比，但从优阳的成长过程中，我确实看到了魏校长所说的“优秀是可以教的。”也从中感受到马玲老师“若无热爱，必无创造。若无创造，必无成就。若无成就，必无欢喜。若无欢喜，必然平庸”的意义所在。
我想，学习的方式方法可以多种多样，不必拘泥，优阳妈妈的分享也只是一种参考。要真正理解卓越学生的核心品质，才能培养出一名，名副其实的学霸吧。
网友评论