九月一日课堂教学
——与朱元思书课堂教学实录
教学目标:
1、掌握一些常见的文言实词、虚词和句式。并读背课文。（重点）
2、把握本文景物描写的特点，提高鉴赏水平。（重点，难点）
3、品味文章的意境，体会作者追求自由、热爱大自然的情怀，把握文章的主旨。（难点）
课时安排: 一课时
教学过程:
一、导入课文，明确要求
同学们好，我们今天学习第三单元十一课:《与朱元思书》。作者是南北朝时期的吴均（469-520）。这属于自读课文。就是自己对照注音解释，查找相关工具书解决问题。但也要求读背，要求会默写。
二、学习课文，分析课文
（一）阅读课文，熟悉课文
注意重点字词读音与含义的把握。
下面一起来读一下课文（抽读，齐读，跟读，诵读）:
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
( 以上约十分钟时间。)
要求注意以下词语中后面带括号字的注音与书写（作为考试参考内容），要求读一读，写一写，背一背:
水皆（jie）缥（ piao ）碧， 急湍（ tuan ）甚箭，
轩（ xuan ）邈（ miao ）， 嘤（ ying ）嘤成韵（ yun ），
鸢（ yuan ）飞戾（ li ）天， 经纶（lun）世务，
窥（ kui ）谷忘反， 横柯（ke）上蔽（bi）
（ 以上约十分钟）
上面这些字词，要求学生能写出拼音，并为拼音标上正确的音标:阴平阳平，上声去声。
（二）文章结构与写作方法
分析一下文章结构与写作方法，以及作者写这几段文字的用意。这也是阅读背诵课文后，
必须掌握的知识。属于重点与难点。
文章结构: 先总写，后分写。
第一段总写“自富阳至桐庐一百许里”，“奇山异水，天下独绝”。
挑选一个晴朗的日子，要求“风烟俱净，天山共色”，然后可以自由自在的坐在船上，“从流飘荡，任意东西”。
（要求理解这两句话的含义:顺着流水飘荡，随着流水一会往东，一会往西。记住这个道理: 人往高处走，水往低处流。）
这段话表现的是: 作者对大自然对“奇山异水”的热爱，同时也是对自由自在无拘无束生活的向往！
第二段写“异水”，着重写了水清，水深，水急。要求能找出例句。
第三段着重写山高，树多，景美。要求找出例句。
三、布置作业
1、朗读背诵，科代表与小组长处背诵，班干部科代表老师处背诵。其他同学抽背。
2、掌握字词句的含义，要求能翻译成白话文。并明白作者在选文中表达的含义。
3、了解书信的格式，说明从本文看省略了什么？
附录:
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
“山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数文人墨客，吟诗作文，为后人留下了众多脍炙人口的山水佳作。其中，南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中写景的精品。吟诵此文，但觉景美、情美、词美、章美，如此短的篇幅，却给人以美不胜收之感，令人叹为观止。作者抓住此山此水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充发享受到了富春江两岸的“山川之美”。
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