在《冬吴同学会》中，听吴伯凡老师讲了一个故事。他说他有一个朋友，别人说他有些清高，见到熟人不怎么说话。那个朋友说是因为自己是个脸盲，所以总是认不清人。
如何证明自己是个脸盲呢？他说，有一回，他爸从外地出差回来，刚一进家门。他很严肃地对他爸说：你是谁？你是怎么进来的?你怎么有我家钥匙？
就这样，大家都相信他是真的脸盲。
一个简单的小故事，让他证明了自己，同时也获得了他人的信任。
这就是讲故事的好处。
再跟你说一个故事。
有一个老师，被一个企业邀请某日上午去讲课，当天因为下大雨、交通堵塞，他迟到了一小时。待到他现场时，他说了这样一段开场：我今天之所以迟到，是遇到一件跟大家都有关的不可思议的事。在讲这个事前，必须先讲个小故事。
一个工程师被一个贵妇请到家里，说是火车离她家太近吵得她每天都睡不着。工程师到她家后，发现完全没有听到火车声，贵妇说自己躺在床上被火车震得睡不着，要工程师在床上去感受一下。于是，工程师就躺在床上等火车经过，过了好入，火车没来，贵妇的老公回来了。工程师跟气急败坏的贵妇老公说，他在床上是在等火车经过。
老师接着说：这么可笑的说法，你觉得会有人相信吗？但这一切都是真的。所以，我今天早上迟到，也是因为发生一件不可思议的事，我被外星人绑架了。外星人告诉了我两个秘密，我得演讲完了才能跟你们说。
于是，演讲在一片欢乐之中继续进行。
你看，这个老师也是用讲故事的方法，来获得他人的信任感的。（当然，大家不要为了学这个，而去迟到啊）。
这个老师是谁呢？他叫许荣哲。被称为台湾最会讲故事的人，罗振宇说他是最适合中国人的故事教练。写过小说剧本、当过杂志主编，获得过梁实秋文学奖。以上的演讲故事，是许荣哲在他的书《故事课1：说故事的人最有影响力》中写到的。
这又是一本怎样的书呢？简单来说，就是一本教你讲故事的事。我了在这本书中学到的最重要的一个点：就是在讲故事中和他人拉近距离、获得别人的信任感。
这个信任感，可以适用于不同的场景。比如说，最上面提到吴伯凡老师说到一个脸盲朋友的故事，是生活交往之中的信任感。接着讲到许荣哲老师因迟到讲到故事，就是公开演讲中获得信任感的例子。
再来跟你讲一个文学作品中的故事。《海的女儿》，你一定听过。
一个美人鱼在海边救了一个王子，她爱上了王子。但王子是人，她是鱼。为了和王子在一起，她找了一个巫婆帮助她。巫婆说她得用自己身上最珍贵的东西交换，才可把她变成用脚走路的人。最后如果没能和王子在一起，魔法就会失效，她自己也得变成泡沫。
从最初的美人鱼突然就爱上了王子，你一定会觉得这个爱没什么可信度。接着她用自己最珍贵的声音换了一双脚，这个爱的信任度就提升了。后来，她在牺牲自己和王子之间，选择了自己，变成泡沫消失了。这个爱的信任度又大大地提升了。
同样的道理，作为读者的我们，是在读这个故事中，对作者的和故事本身有了强烈的信任感。
回想一下，在你读到过的文学作品，或是看过的影视作品中，让你不信任的剧情是怎样的？让你信任的剧情又是怎样的？
许荣哲老师在这本书里，分享了一个好故事发展的规律走向：
目标---阻碍---努力---结果---意外---转弯---结局
以我们熟悉的《西游记》为例。
目标：西天取经。
阻碍：路途遥远，妖魔挡路。
努力：师徒四人一起降妖除魔。
结果：有时赢有时输。
意外：唐僧数次被抓，师徒误会孙悟空回老家。
转弯：天上神仙出来解围支招。
结局：取得真经，师徒升仙。
当我们懂得用这个故事公式分析别人的故事时，同样的，也可以用这个公式来讲述我们的故事。
比如，当你跟别人聊天或是演讲、写文章时，就不会只是空空而谈，不再只是讲这是一个很意思的人、很有趣的事。而是要讲出其中的目标、阻碍、结果、意外、结局等一系列的细才好。
更好玩的是，这个所谓的“故事公式”并非是一定要上面的顺序来完成的，你可以进行无限次的组合。许荣哲老师在书中计算过，这个公式可以组合成5040个结构，也就是说一个母版，可以演变成5040个子版出来。远远不是我们说的举一反三，是举一反5040了，或许更多。
怎么操作呢？你可以先说故事的结局，再说开头，或者先说意外，再说目标，依此类推，千变万化。
书中以《海的女儿》为例，说了一个这样的组合。比如这个故事可以先说结局：美人鱼变成了泡沫，泡沫激起的浪越来越大，突然卷走了一个在海边的少年……看，结局和开头进了完美的无缝衔接。
你可以自己发挥想象来创造另一个《海的女儿》的新版本故事。同样的，还记得曾经在网上很流行的，倒着看《西游泳记》的故事吗？
掌握了一个故事的心法，便可演变无数个好故事的招数。
我自己也常用讲故事的方法进行演讲。前段时间，参加好朋友赛男的读书会线下活动，我的演讲主题是《成长思维的隐性能力》。如果只是用讲道理的方式来讲这个主题，那就会太空洞。所以，我讲了三个故事论证我提出的三个成长思维：一、专注力，二、行动力，三、创造力。
专注力
这一点，我讲到的我和一个常换工作的年轻人交流的故事，他认为什么流行就应该去做什么，但做一件流行的事做下来，他都不喜欢。我讲到我一直专注于阅读写作这件事，然后一点点地有所收获。
行动力
这一点，我讲到小时候我们家被分到一块很荒芜的田，在我妈妈持续不断地行动之下，把它改造成了一块好田的故事。
创造力
从杨绛先生《我们仨》中，学到她们一家人的探险故事，我也会在住所周围探险。后来在山上遇到做木房子的人，他们在深山这中创造的乐趣。
这些内容，都是故事。最重要的，都是自己的真实故事。就像许荣哲在《故事课》讲说到一样：一定要讲自己的故事，这样更有说服力。
在这本书中，除讲到了故事公式的组合运用之外，还有讲到运用讲故事的方式进行自我介绍。最有趣的是，在书的最后，许荣哲老师分享了三十六种剧情模式，十分精彩。我们可以从中解析许多经典故事的内核，还可以学习以此来创造自己的故事。
在这些解析之中，即便你目前还不能像编剧一样讲一个故事，但至少，你可以学着这些方法，去复述你看到的故事，以及在下一次和人聊天、交流演讲时，也懂得如何组织自己的故事。
最后，揭晓一下许荣哲老师说到他被外星人绑架后，外星人告诉他的一个秘密，外星人说：迟到了，就要受到惩罚，不要收别人的劳务费。于是，他决定当次讲课不收钱。但是，企业老师当即预约了接下来三次课程，并提前给了讲课费。
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