好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机。它是人类行为的最强烈动机之一。其强弱与外界刺激的新奇性与复杂性密切相关，刺激愈复杂愈新奇，则个体的好奇心便愈强。求知欲是一种认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。人们在实践活动中，感到自己缺乏相应知识，就产生了探究新知或者扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复、认识倾向就逐渐转化为个体内在的求知欲。
好奇心、求知欲的产生和培养与环境刺激密切相关。丰富多彩的环境是激发和培养好奇心、求知欲的必要条件，而单调、枯燥的环境则会抑制和扼杀儿童的好奇心和求知欲，所以创造适宜环境(包括自然环境、问题情境、情绪气氛)对培养儿童的好奇心和求知欲极为重要。
下面简单介绍几点具体的方法。
第一，适宜的环境刺激。 人类周围的环境刺激是丰富多彩的，当世界上千姿百态的事物具体地展现在儿童面前时，要让他们亲自去看看、听听、闻闻、尝尝，甚至摸、掰、拆等摆弄一番。这实际上就是孩子探索他们生活中的世界的奥秘的过程。对于幼儿，可以让他们色彩鲜艳的或者能活动、能发声的玩具，如各种娃娃、带动力的小汽车、飞机及小铃裆、玩具乐器等等。从一开始认识世界就丰富他们的眼界。家长应正确引导儿童去观察、去思考、去探索，以激发他的好奇心和求知欲，逐渐培养学习兴趣。特别是大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼、青山绿水等都充满了知识的奥秘。
第二、用故事。 故事是用口语化的艺术语言来表达的，它有内容，有情节，形象生动，孩子们一般都非常喜欢听。故事不但能丰富儿童的知识，扩展孩子的视野，使他们从中懂得人生的哲理和人生价值，而且还能起到增强注意力、丰富想象力，从而激发求知欲望的作用。
第三、让孩子自己寻找答案。 儿童对周围事物和现象感到新奇，什么都想知道，成人可以有意识地启发他们积极思考，寻找答案，积极鼓励自好奇心引起的各种探索活动。要经常注意儿童提出的不寻常的问题和有价值的想法，抓住时机进行启发诱导，从而在日常生活中既教育了孩子又培养了他的好奇心与求知欲。
第四、不挫伤儿童好问的积极性。 儿童对什么都感兴趣，有着强烈的探索精神。如，常会提问“鸟儿为什么会飞?”“鱼儿怎么呆在水里”一类的问题，而且喜欢究报问底。而有的家长却往往以“没时间和你说这些”、“以后你就会明白了”等敷衍的话回应孩子，这恰恰扼制了孩子的好奇心。家长应认识到，好奇是孩子认识世界，实现社会化的起点，如果不予以支持和鼓励，将会挫伤其积极性。为使儿童的好奇心和求知欲得到满足和正确引导，家长和教师应看到自己的不足，并切实改正，积极学习。
第五、提供动脑、动手的机会。根据孩子模仿性强、爱动的特点，可以让他们充分利用手边的工具。充分运用各种感官，自己观察，自己动手操作，让孩子体验到一种自我成就感和乐趣。如，通过小实验和日常观察等活动，让儿童自己去获取知识;还可让儿童自由制作简单的玩具，自己设计一种游戏等。
以上的这些只是一些方法，我们的最终目的是培养孩子的好奇心求知欲，从而主动的去学习知识。最终让孩子心中有这样一种信仰，相信知识能够改变命运，能够帮助我们实现个人价值。当人生遇到任何困难，都会想到，只要拥有了知识，就一定能够战胜困难。孩子如果有了这种信仰，那么我们的所有努力就算有回报了。
以上，谢谢大家，我是毛毛，育儿的路上愿与你一起探讨前行。（公众号毛毛育儿记）
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