>>【Day3：数学】20210621 18:00-20:00
>>知识点：体积，立方，平方概念，体积计算2个公式
1.审题还是不够细致
2.在变换单位，计算数值时易忽略细节
3.喜欢口算，今天强制他先写公式，再找对应的数字，再计算结果
4.审题问题不严谨，今天要求他自己读题，自己按读出来的题理解并计算
今天有点困，要不看看他时间再学，别太累了。
>>【Day2：数学】20210620 16:00-18:00
>>知识点：因数，倍数，商，余数，积，质数，奇数，偶数，表面积概念，小数计算，单位换算
1.通过错误点发现他在表达类的题型中易出现问题，他给的反馈考试也是这一类的容易出错。
2.还是概念清楚，应用的时候容易记不起来
3.小数计算时容易出错
4.算数时口算能对，写下来易出错
5.做题仔细度欠缺，单位，至少，至多这一类的容易漏掉
6.找到他易出现问题的原因是，喜欢心算，不喜欢按步骤算术
7.结果：慢慢让他主动表达清晰描述，让他按步骤计算规范计算方式，教他用固定公式找题中的关键
>>【Day1：数学】20210618-上午
>>知识点：长方形，正方形概念，平面图形到立体图形转换
1.梳理下册整体知识点，自己回忆，抓住核心知识点引导发散思维
2.举一反三以及使用生活中的场景融入知识点，书架，墙壁，纸箱子摆放立体到平面转换
3.发现易错点，分析出错原因，审题，计算不细心但能及时反应过来，后面慢慢培养他自我检查会有所改善
4.从数学课本中学英语，区别出了土豆，西红柿单词，英文表达数字的意识等。
5.后边会慢慢培养他自我规划，自我检查，举一反三，形成自己的知识体系和学习方法
整体是比较聪明的，注意力也集中，中间问他要不要休息也不休息，对上课形式应该能够接受，性格上偏沉稳，慢慢熟了应该就好了，沟通没有问题也会自己思考，今天挺好的。
20210618-下午
>>知识点：长方形，正方形概念，平面图形到立体图形转换
1.通过数学审题发散思维，语文作文写作三要要素，中午看的动画片让他按这个描述和表达。
2.提炼易错题的解题思路，切入点，他知识点都能记住，但应用的时候出现问题。
3.发现上边问题，着重增强锻炼他审题的能力，阅读理解能力，数学单位换算能力
4.教给他下课时收拾好自己的物品，摆放整理，在家里也同样要有这个意识。
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