我今天出门稍微晚了一点，今天的公交车上没有了早早去上学的小学生。今天的公交车上都是白发苍苍的老年人。
有几个老爷子，似乎是一起的。他们都穿着深色的羽绒服，头上戴着保暖的帽子，身形臃肿地坐在车上车子前部的两三排座位上。他们很安静，互相之间没什么交流。但是，他们之间有一种奇怪的气场，让我感觉他们是一起的。
车子慢慢往前开着，到站，报站，并继续播报下一站的站名：“下一站，朗诗绿郡。”车上的显示器也用大字体显示了“朗诗绿郡”四个字。
戴着棕色帽子的老人伸手拍了拍坐在他前面的老人的肩头，道：“这个"君"字加个竖耳朵读什么？”
前面的那个老人头也不回，道：“jun。”
他们果然是一起的。
棕色帽子的老人跟着读了两便“jun jun。”
车上的语音播报也再次播报了一番下一站的站名，老人又跟着念了一遍，又问：“这个郡字是什么意思？”
这回坐在前面的老人没有回答他，约莫没有听见，还是他也不知道这个“郡”字是什么意思？棕色帽子的老人看起来颇为迷惑，头抬得高高的，一直盯着车顶的显示器在看，还不时抬起手指在空中虚虚地描画。
我看着他这个好学的样子，好想说我知道这个字的意思，这个字在古代是指一种行政区域，比县大。但我终究不好意思。哈哈，在老人家面前，莫要随便说话。
车子又往前开过了几站路，医院到了，我们都下了车。老人们腿脚非常爽利，在我前面走得飞快，他们在讨论着要去的病房的走法，原来是去探望病人的。又听棕色帽子的老人还说：“等会看见了小刚，问他。”
这老爷子，还在想着那个字呢！可真够钻研的。我可真是佩服他了。想想我自己，遇见不认识的字，读半边。“字读半边”，是我牢记心中的法则。除了上学的时候必需要会读会写的字，再没有认真地学过什么字了。工作或者阅读什么书籍的时候，遇见的不认识的字多了，哪有想过去请教一下别人？或者翻翻字典？
今天看了这位老人家，我忽然想到，我也许该向他学习一下。我既然决定要学习写作，那么扩大自己的词汇量和知识储备也是势在必行了。想我从去年起就一直在读的《诗经》里面有许多生字，书上有注释和注音，我读到的时候也会对照着念几遍，但是等我下次再遇到这些生字的时候，我往往又认不出它们来，直要到再次看了注释和注音才行。这都是因为我没有用心的缘故吧！以后，再遇到生字，就好好地抄写几遍加深印象。向陌生的老爷子学习。
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