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微型课美篇稿

微型课美篇稿

作者: 稳稳的幸福_c9df | 来源:发表于2020-08-13 14:19 被阅读0次

    为进一步推进新一轮教育课程改革,促进青年教师专业水平提升,提高教学效益和教师的专业素养,我县于2020年6月9日、10日,在新区小学举行9语文教师微型课大赛。 县发展中心校长、孟主任亲临比赛现场,陈松嘉主任指导关注比赛的每一个环节。

      比赛中,富有朝气,满怀教学热情的教师为此次比赛作了充分的准备。可以看出参赛教师的教学理念先进,课程意识鲜明,课件展示技巧娴熟,课堂语言优美,教学方法灵活多样,较好地呈现了我县新课程改革所取得的阶段性成果。

    1、 比赛结束后,史校长对几位老师的表现进行了全面点评和总结,并对微型课应该注意的细节一一进行强调,例如板书的设计,每个环节的巧妙衔接,小组合作的开展等。她指出赛课的目的不是为了评比,而是希望大家能互相学习,共同提高,能在一次次的打磨磨课、听课、评课,老师们都以严谨认真的态度进行着。接地气的学校,接地气的教研,脚踏实地做良心教育是一实小的承诺!

    2、“单丝不成线,独木难成林”,任何时候,老师们集体备课,在教研路上一起行走,会走的更远。中练就自己的风格,形成自身的特色。

    3、交流学习是灯,照亮了前行的路;交流学习是桥,接通了彼此的岸。交流学习是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者,敲开教育的幸福之门。

        1、赵婧老师的写字指导课《草字头写法》从汉字构造讲起,让孩子们畅游在汉字王国里,经过老师的指导孩子们个个出手不凡。

    2王溪老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。备课充分,讲解精辟,重点突出,善于调动学生积极性。思路清晰,语言流畅,安排合理效果良好。

    3、王军丽老师执教的精读引领课《大自然的声音》语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。

    4、吴梁玲玲老师不亏是久经沙场的老将,她执教的精读引领课《绿色家园》教学重难点突出,板书清晰有条理。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的课堂效果。

    5、牛卫云老师执教的写字指导课《上下结构的字》教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重写法指导。

    6、路红老师带领孩子们在古诗的海洋里畅游。把孩子们平时积累的古诗进行归类总结,扩大学生听闻。教学语言形象,丰富生动,浅入深出。 该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,或吟或诵,或赋或歌。

    7.刘峰教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。

    8、王艳老师执教的阅读分享课《动物那些事儿》的教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生不仅学到了知识还学到了阅读的方法。

    9、教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。张哈青老师教师组织课堂教学效果好,作文指导步骤清晰,能注重写法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。

    、10、简洁明晰的开场白,本堂课我们围绕着三句评价语(这篇课文特色是多么鲜明,这篇课文的片段描写是多么生动,这篇课文表现的生活是多么有趣)来进行。

    开课导语,直接道出本课的学习目标及学习内容,直奔主题。老师将自己个性化的研读所得,巧妙传达给学生,独辟蹊径,高屋建瓴,教学细节处理令人耳目一新

    最后评委老师们对此次赛课活动做了总结。全体参赛教师用良好的精神面貌,严谨的教学态度,和精湛的教学技巧充分展现了我县教师过硬的职业素养。

    县教育局基对本次活动给予高度评价,同时对今后教学提出四点要求:1实实在在抓德育,2实实在在抓课堂,3实实在在抓质量,4实实在在抓素养提升。

    感谢10位老师辛苦的付出,为我们带来一个又一个精彩纷呈的微型课,也正是他们有着对教师这份职业崇高的信仰,才会缔造出一个又一个美丽的教育梦。

    完美在远方,而我们永远在路上!未来相信在大家的共同努力之下,虞城教育必将百师争鸣,千帆共进。本次大赛的成功举办为我县教师的自我提升与发展提供了平台,让课程意识渗透到每一个教师的心里,同时也让广大教师深刻认识到由教书到育人的课改势在必行。也希望广大一线教师继续努力,携手共进,为我县的教育事业谱写新的篇章!

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