读书打卡295

读书打卡第295天（202101113）

（第31本陶继新《名校长核心教育力》)

读第180页——210页，读有所得:

1.一个学校的发展，通常必须具备三大动力，物质动力、精神动力和信息动力，尽管管理一个学校非常重要的动力是精神和信息，但是物质也是不可或缺的，甚至有时候，他所起的作用，我们都想象不到。学校要发展，有一个好的教学物质条件是非常必要的。一个干净、整洁、富有健康情趣和现代化的校园环境，对教师的教学和学生的学习以及道德情操培养，都能起到“润物细无声”的陶冶作用。

2.自从人类有教育这个活动以来，那些对教育有自己想法的智者贤人，都主张教育应该是和谐的。因为，自然是有序的，人的生命也是有序的，那么，人的发展自然也就应该使生命的各个部分都得到和谐的发展。而设计人的身体、器官和思维的教育活动，的那个然也必须是和谐的才好。

3.老师教学的好与坏，不在于有没有眼花缭乱的展示，也不在于有没有运用现代化的手段，而在于他们是不是把全部精力都放在了学生的身上，是不是用眼睛细心观察着学生的表现，是不是用耳朵认真聆听学生的见解。总之，一句话，当老师的教以学生为中心时，才能让学生与知识和谐“相处”。

4.要想出教育成绩，就得让老师们感受到真正的公平，而不仅仅是程序上公平而实际上不公平。这也是在管理实践中最看重的。事实上，当老师们不再为那些公平不公平较真儿时，他们的精力就会真的集中在教育教学上了，那时，他们就真的是在为学生和学校的发展而努力了。

5.要办好学校，就必须让教师向往高尚的东西，就必须净化教师的心灵，培养教师的精神追求，升华教师的精神境界，使每一个教师的整个生活都充满激情，充满理想，充满活力。

6.要想学生成功，校长就应该给学生营造一个成功的氛围，而这个成功氛围的营造，需要与学生接触较多的老师和家长的帮忙与协助，因为我们都知道，校长不可能与每一个学生接触，不可能去亲自教育每一个学生。即便校长有时间有精力去面对每一个学生，学生也会因为老师和家长给自己营造的压抑氛围而产生低落情绪。