不再接触
人文学科体系更为健全，并且被完善地编织在本科教育课程当中。这样一种教育模式通常被称为通识教育（General Education）或者博雅教育（Liberal Arts Education）。
通识教育要求学生在入学的前两年先不急着确定自己的主修专业，而是在各类课程中尽可能多地尝试不同学科，以寻找自己的兴趣的过程中，拓展知识面。另一方面，它的人文学科课程也更多基于经典著作、以及西方的文化传统，能够更好地培养学生的思辨能力以及公民意识等。
然而，作为通识教育中的重要组成部分，文史哲等学科正在面临危机。以历史为例，约翰·霍普金斯大学的两位历史学者哈尔·布兰德斯（Hal Brands）和弗朗西斯·加文（Francis Gavin）认为，这门学科正在慢性自杀。“近几十年来，专业的历史学者已经距离学生和大众越来越遥远，并且逐渐不再与当下的政治、外交、战争、和平等关键事物产生关联。”“历史学科正在逃避自己的责任，不再与外界世界接触
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