是时候

    是时候，我能转移注意力了。

    话说上一周，因为从天而降的“假期”加上短期的实验培训，使我完全没有机会参与孩子的学习与生活。最后的最后就是本学期反馈最佳的一周。也许，无需提醒的自觉他已经建立，很多时候，只是自己过于着急又或是对他缺乏足够的信任，而画蛇添足地来一句关怀——“儿子，作业做好没?做完还是做好了呀?做好了还可以再看看书的嘛.....”，而这些言语促使了他想要“造反”。

    事实证明，及时精确的正向反馈，不仅增强了儿子的自信心，还强化了其自觉性和责任感。譬如：儿子利用多邻国App坚持学英语也有两百多天，为了不间断这份坚持，在外出的五天是由我负责坚持着的，但是，一回家他就主动要求补作业。第二天还欣然接受我在坚持的“百词斩”以及“薄荷阅读”的任务作为“补偿”。再后来，我要上超市购物，他主动要求自己跑步我骑车，买单提货都由他全权负责。、、、、瞬间觉得儿子长大了，我还没允许自己老去，但是，我觉得自己是时候体面地退出。

    儿子喜欢文史类和探险，希望他长大了能做他自己想要那种的考古学家。

  关于学生，没有高考的锤炼，总是意识不到自己梳理知识的重要性，总是觉得搭建框架费时费力没啥用，更是不愿意接受“罗马不是一天建成的”的事实，宁愿轻信“临时抱到佛脚”的幸运，甚至用“迷信”的那一套麻痹自己。......只有他们自己真正经历过切肤之痛和淋漓的鲜血，并可以直视自己惨淡的过往又敢于尝试挑战，才有可能重整旗鼓并收获想要。

但我清楚——将决定转化为文字最多也就一天时间，而将文字兑现需要的是日复一日诚实的行动。所以，在课堂上我并没有因为这些诚挚的文字而说半点安慰的话。而是，告诉他们——诚实自己，信守一诺千金，我们还有很长的一段路一起走。因为，我确信脚踏实地走过来的宝宝不至于太差的。如果现实真的残酷到伤害那样的宝宝，那只有一个理由，这宝宝还舍不得撇下我。（备注：浙江的新高考是—如果考生对11月高考的结果表示满意学生，接下去可以选择不学相关的课。）而嫌弃自己没有考好的宝宝们呢，我告诉他们无论到什么境况都还不是寻死觅活的时候，就生物课而言，先用心用力按照每周整理一本必修的节奏行进，一边整理一边发现一边“超链接”，实现点到面的升级。有道是——尽信书不如无书，希望他们在“再阅读”的路上萌发出更多的质疑声。

      高考是无法回避的，学了与学好之间的距离是把“学而不思则罔，思而不学则殆”理解透彻后形成一边学习一边思考的习惯。愿亲爱的你们在高中生涯中不遗余力地去学习怎么学习，做一名快乐的终身学习者。

  我知道，自己整理这项作业真的很“虐心”，但是，我再不痛下决心腾出时间“逼”你们“停下来”阅读，不仅会被我一复一日的讲解固化了你们的思维，更可怕的是会滋长你们思考上的惰性。准确地说，一味地做练习讲评练习，是“你看起来很努力”，所以，是时候“难为”学生了!

事实证明，力的作用是相互的。当我们勇于去相信学生和孩子，敢于适度放手，收获的，会远远超过自己的预想。

  愿自己对自己对孩子对学生都多一些耐性与信心，克服越俎代庖的“冲动”，老老实实站在路边，随时准备好献上鲜花和掌声。