文言文备考

1、积累实词没有方向，不成系列，积累实词量不够是读不懂的主要原因；读不懂文本是做不对题的主要原因。

 工吏事（  ）   仕齐（  ）    历兰陵、平原二郡太守（  ）    周武帝以为许州司马（  ）    隋文帝受禅（  ）    知古人之言信矣（  ） 由是知名（  ）      案《风俗通》（  ）， 坐事左转清河令（   ）   上善之（  ）  前后典选之官（  ）  弘时典选 辄遣人就第问其可不（  ）

赵王良疾病（生病）将终（去世），车驾（帝王所乘的车，指帝王）亲临（到）王，问所欲言（想要说的话）。曰：“素（向来）与李子春厚（交往深厚），今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞（请求饶）其命，吏奉法（奉公守法），律不可枉（违背）也，更（再）道它所欲。”王无复言。 

相（观察）时度（估计）力，弊（破败）者葺（修补）之，污者洁（使....变清洁）之，堙（堵塞）者疏之，缺者补（填补）之，旧所无有者经营（规划生产）之。

要善于观察时机,估算力量,破旧的就修补它,肮脏的就清扫它,堵塞的疏通它,缺失的补上它,以前没有的就要规划生产它。

苞迩（近来）者欲穷治（深入研究）诸经，破旧说之藩篱（束缚、局限），而求（探求）其所以云之意。虽（即使）冒风雪，入逆旅（旅店），不敢一刻自废（荒废）。

我近来想研究各种经书，打破旧学说的门户（局限），来探求书中为什么那么说。即使冒着风雪，住在旅店，自己一刻也不敢荒废。

出（离京）按（巡察）河南。岁大饥（饥荒），人相食（相互吞食）。副使崔应麟见民啖（吃）泽（湖泽）中雁矢（屎），囊（用布袋盛着）示（给....看）登云，登云即进（送到）之于朝。

其年，迁（提升）憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅（首领），余党当坐（判决定罪）者数千人。憙上（上书）言：“恶恶止（只）其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置（转移安置 ）颍川、陈留。于是擢举（提拔举荐）义行（正义的人），诛锄奸恶（奸邪恶劣的人）。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。

常见实词常见意思要知道，只记录常见意思。俾：使，让；擢：提拔；

文言文翻译要点---五步翻译法：1、音节（划分词意完整的成分，五字以上划音节）2、组词（迁延组词）3、造句（造句要符合现代汉语习惯）4、猜（结合语境猜词造句）5、积累（虚实词、专有称谓---人名地名官名不翻译）6、补（传主是省略的，翻译时补出）

小技巧：1、不不认识的字看偏旁--瘦-病老头  2、两字指向一致翻一个 3、能用成语用成语 4、语境优先  5、某个字翻译不出来砍掉不翻译，略过

断句题技巧：四项相同标原文；首句主干要完整；后句主语要确定；完整成分不能拆补 ；排二定一；

文学常识：积累；语意；语境

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分　A．西方用兵仍年/科箭羽于东南/价踊贵/富室至豫/贮以待鬻/罕白郡守/倍其直市之/而令民输钱/B．西方用兵/仍年科箭羽于东南/价踊贵/富室至豫贮以待鬻/罕白郡守/倍其直市之/而令民输钱/C．西方用兵仍年/科箭羽于东南/价踊贵/富室至豫贮以待鬻/罕白郡守倍其直/市之而令民输钱/D．西方用兵/仍年科箭羽于东南/价踊贵/富室至豫/贮以待鬻/罕白郡守倍其直/市之而令民输钱/   仍年修饰科箭，不能修饰用兵，

   张方，河间人也。时豫州刺史刘乔檄称颍川太守刘舆迫胁范阳王虓(xiāo)距逆诏命，及东海王越等起兵于山东，乃遣方率步骑十万往讨之。方屯兵霸上，而刘乔为虓等所破。颙闻乔败，大惧，将罢兵，恐方不从，迟疑未决。初，方从山东来，甚微贱，长安富人郅辅厚相供给。及贵，以辅为帐下督，甚昵之。

王罕字师言，以荫知宜兴县。县多湖田，岁诉水，轻重失其平。罕躬至田处，列高下为图，明年诉牒至，按图示之，某户可免，某户不可免，众皆服。西方用兵仍年科箭羽于东南价踊贵富室至豫贮以待鬻罕白郡守倍其直市之而令民输钱旁州闻之，皆愿如常州法。累迁户部判官。修太宗别庙，中贵人大虑材，将一新之。罕白是特岁久丹漆黯暗，但当致饰耳，榱栌皆如故，唯易一楹，省缗钱十万。

出为广东转运使。侬智高入寇，罕行部在潮，广州守仲简自围中遣书邀罕，罕报曰：“吾家亦受困，非不欲归，顾独归无益，当求所以相济者。”遂还惠州。州之恶少年正相率为盗，惠人要罕出城，及郊，遮道求救护者数千计。罕择父老可语者问以策，曰：“吾属皆有田客，欲给以兵，使相保聚。”罕曰：“有田客者如是，得矣，无者奈何？”乃呼耆长发里民，补壮丁。募有方略者，许以官秩、金帛，使为甲首。久之，无至者。有妇人诉为仆夺钗珥，捕得之，并执夺攘者十八辈，皆枭首决口置道左，传曰：“此耆长发为壮丁不肯行者也。”观者始有怖色。乃简卒三千，顺流而下。将至广，悉众登岸，营于南门。智高临观，相去三十步，见已严备，不敢犯。罕徐开门而入，智高遂解去。

左懋第，字仲及，号萝石，明代山东莱阳县人。明年五月，福王立，进兵科都给事中。时大清兵连破李自成，朝议遣使通好，而难其人。懋第母陈殁于燕，懋第欲因是返柩葬，请行。乃拜懋第兵部右侍郎兼右佥都御史，与左都督胨弘范、太仆少卿马招愉偕，而令懋第经理河北，联络关东诸军。

传记类文言文，个别考游记(行程，山水风貌和作者感悟）等其他文本，考查内容包括实词，虚词，句读，翻译，文学常识，文章内容细节题。全国卷123，北京上海天津浙江江苏，全国统一成八套题。人教版，苏教版，粤教版，华师版教材，游记分类:叙事写景《登泰山记》写景抒情《小石潭记》写景言志《醉翁亭记》写景说理《游褒禅山记》《石钟山记》前后《赤壁赋》。交代背景:何时何地个人。眼前所见:景物描写角度顺序技巧。心中所感:人生，天地。脑洞大开。

人物传记线索:姓名，幼时，及长，做官，文官——升官，地方，中央，贡献政治，经济，文化，刑狱。武官——贡献边防，屯田，戍守，战役。

课内文言文:也，矣，已，句末标志。臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。越国以鄙远，君知其难也。

虚词近两年考查弱化，放在了句读断句中考查！

特殊句式:夫晋，何厌之有？

学习是反人性的东西！人都有惰性！语文需要错题本。

积累词语:人物形象的，人际交往的有关动词，花式死法的词语，表示人称的词语，交代身份的词语，皇帝专用词，科举相关，文官为政(刑狱案件，农业经济，赋税徭役，中央地方)，武官为政(边塞守备，屯田开荒，战场交锋)，官员任免(升官贬官辞官起用)，其他(时间地点人名官名)

带着目的去做题，做完之后理考点。语文要死去活来，基础知识要死记，才能灵活运用。不会的问题留着不问要升值嘛！

阅读文言文要懂得年代人名地名官名等不翻译，保留！断句注意动词，找完动词找名词，表示时间的词前面要断！名词一般做主语，前面一般要断！1.标志词:谓语动词(句子以动词为核心），说话的词语，语气词，人名地名年代的词，2.固定句式:状语后置，宾语后置，定语后置，被动句，判断句，两句式或三个句子的句式相同，中间要断一下！3.抓主语，宾语(名词性的)    传主在文中是省略的，因此句子缺少主语，那主语就是传主！断句时先粗略的断一遍，注意动词和名词，说话词语等，然后再继续断！

翻译文言文，字字句句翻译完，最后把段落或整篇文章再通篇整体翻译一遍，加深印象，巩固记忆！

判断题，看所说的人，事和时间是否符合原文！

焦继勋字成绩，许州长社人——这篇文言文可做范文讲读——熟能生巧(哔哩哔哩高考大仙儿语文)

太祖讳匡胤，姓赵氏，涿郡人也。——可做范文！(哔哩哔哩)张继孟，字伯功，扶风人。邹元标，字尔瞻，吉水人！(哔哩哔哩高考大仙语文视频有详解)

翻译句子，一般有三个采分点，多为实词，注意特殊句式(宾语前置，状语后置，定语后置)，解释实词(单音词变双音词)。

文言文虚词:

而字用法:表并列，a=b,一般不翻译，或者翻译为”又”；蟹六跪而二螯  剑阁峥嵘而崔嵬；表递进，a<b,后边内容程度大于前面；君子博学而日参省乎己；表承接,先a后b,前后动作有先后关系，拔剑撞而破之  人非生而知之者，孰能无惑；表转折,a=_b，前后意义相反，形成转折，翻译成“却”。青取之于兰而青于蓝。表修饰(做定语状语），a这样去做b这件事情的，吾尝跂而望矣  兵刃既接，弃甲曳兵而走  表因果，因为a,所以b,余亦悔其随之而不得极夫游之乐也  表目的，a这样做是为了b,籍吏民，封府库，而待将军  表假设，如果a,那么b,诸君而有意，瞻予马首可也。

每天抽出十五分钟阅读文言文，培养语感，积累实词！课内的，做过的试题中的文言文！字字落实，翻译，理解，记忆！