只需一句暖心的话 ——看《我的同桌是学霸》

只需一句暖心的话

——看《我的同桌是学霸》

这是一个学霸拯救了一个学渣的故事。 父亲入狱，又被母亲抛弃的高中生张扬性格叛逆，一心以混为理想，他打架、抽烟、欺负同学，却遇到了敢与他反抗、却又关心他的同桌徐晓菲。 因为生活的困顿，张扬不肯听劝校长和老师的规劝，小小年纪，总是用不正当的手段赚钱，心地善良、课业优秀的徐晓菲，直言不讳的责备、规劝。在他受到惩罚、被所有人边缘化，以至于恶念萌动、想杀人的时候，还是徐晓菲舍命相劝，最终彻底感化了张扬。 辍学后的张扬踏踏实实，从建筑小工做起，最后成立了建筑公司。多年后，与当年同桌徐晓菲再次相遇，那份初恋依旧在心中未变，他用自己的优秀为当年的救赎划上了圆满的句号，他用自己的长情，为初恋谱写了美好的结局。

看这部电影的时候，我的心是紧缩的，有时候还有愤怒的。我边看边在反问，如果我是这个班主任，我会怎么做？如果我是这个班的老师，我会怎么做呢？也许，我和这个班主任一样，主观的认为这个学生太顽皮，甚至有点恶劣。作为班主任能够理解这个班主任的立场。学校的各种考核都压在班主任的肩上。班主任不仅为一个孩子负责，还要为全班的同学负责。似乎班主任的所有工作都是有围着这个顽皮的孩子做工作。班主任的焦头烂额，科任教师的不断的告状，这个孩子的不断的惹是生非。让班主任失去了所有的耐心。班主任总想让这个孩子从班级消失。

其实，这个孩子太可怜。从来没有任何人理解过这个孩子，从来没有任何人去抚慰过这个孩子受伤的心灵，从来没有人了解过这个孩子。所有人都以讹传讹的方式，认为这个孩子无药可救，都认为这个孩子一定是社会的渣子。而且得孩子的行为越来越过分。老师也被逼的无路可退，也感到黔驴技穷。我不知道我作为班主任是否也和这个班主任这样的功利，这样的毫无教育意识呢？孩子打架已经犯了错误，受到学校的处分，作为班主任非常的生气，冷嘲热讽的批评这个孩子。还用非常专制的手段让这个孩子去坐最后面的座位。当时，我也为这个老师捏了一把汗，如果这孩子失去理智，把这个老师揍一顿怎么办呢？我为徐晓菲的行为感到担心与欣慰。这个孩子用微弱的行为不断的挽救着一个被所有人抛弃的人。有时候，我也在想，如果我的孩子这么做，我是否同意呢？徐晓菲的这种善良的心态是我们这种教育体制中难能可贵的。

我也不能批评这个班主任与科任教师的冷漠。老师们也是有家人的，他们也是被迫的这么做。谁要我们的教育制度看的是成绩呢？谁不想带一个优秀的学生，谁不想带一个好班呢？成绩与老师的收入有关，成绩与老师的前途有关。没有一个人在成绩面前敢于静下心来教育一个叛逆的孩子。更没有人肯花哪怕一点时间，了解一下孩子。我们的教育就是成绩。我们的目标就是不管一切的获取好的分数。学生被分数分成了好学生、差学生等级。很多与考试无缘的孩子注定就是这类教育的失败品。分数是一个可怕的东西，让老师丧失了教育的基本良知，让老师丧失了基本的教育常识。所有的人，包括家长、老师、官员等都为分数疯狂。不过，分数带来的负面影响已经开始报复这个社会了。食物造假、诚信体系奔溃、人与人之间没有信任等等，一切挑战人类底线的恶习，就是对于我们丧失教育良知、教育常识的狠狠的回击。这些分数教育的失败者，也在不断的用他们的方式“回报”这个社会。

其实，作为教育，我们的目标不是培训合格的考试者，也不是大学生的培养基地，而是社会良知的传承者。教育应该清醒的认识到，精英是有限的，而普通的劳动者是社会的主体。为什么我们用极端培养精英的方式培养普通劳动者。教育需要让每一个接受教育者，感受到社会的真善美，知道社会的底线，人性的底线。让每一个教育者能够感受到人与人之间的温馨，学会商量，学会诚信，学会享受，学会生存，学会……而不是学会一大堆根本没有用的数字与符号。

张扬，这样的学生在我们的从教生涯中有很多，作为老师我们知道我们的责任。一位优秀的老师不是看他培养了多少个尖子，而是看他挽救了多少个灵魂。作为一名教育工作者，真的不愿意看到这种情况的发生，我们在日常的工作中，不仅要教会学生知识，更重要的是教会他们做人的道理，引导学生将知识转化为能力，培养他们成为各种有用的人才。任何一个问题的学生是有征兆的，这就需要我们教育工作者以仁者的身份、敏锐的观察力，强烈的责任心，时刻把学生的表现放在心上，尽自己的最大努力来沟通来挽救。因为，这是我们教育工作者的责任。