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我们常常会听人说，要做个简单的人。模模糊糊觉得有些道理。但是如果理解不当，往往就会受到其害。关键是要自己想清楚，他们这里说的“简单”是指什么。如果不清楚这个“简单”所指的范围，盲目运用，那就进入了误区。
每一个道理都有自己的适用范围，在没找到适用范围边界的情况下，使用道理，往往会很容易犯错。
我对这里的“简单”的理解，是指生活方式和待人接物的心态。不知道你是怎么理解这里的“简单”。
但是面对学习和工作，想做好具体的一些事，如果还是以“简单”的心态面对，那可能就难以做好了。
有一种说法是，只去学习通用的知识，那是底层规律、底层逻辑，学好了这些做什么都不会难。所谓万变不离其宗。这种说法是对的。这是从做大量不同事情的角度，提炼出做好它们所需要的知识的共同的部分，它们每件事情所需知识的交集，这一部分称之为通用知识。但是你想要做好其中的任何一件，除了通用知识以外，一定少不了针对性的独有的知识。不同的事情都有它需要的独特的知识。所以，真正掌握它们，就得了解它们的差异、它们的复杂，不能以“简单”的心态面对，而应该以“复杂”的心态面对。
万维钢在精英日课里，介绍了一个概念和这里说的“简单心态”和“复杂心态”类似的概念，叫做“ 简单认知信念 ”和“ 复杂认知信念 ”。意思是一个人对知识和获取知识的看法是简单的还是复杂的。
简单认知信念，认为知识都是一个个孤立的事实，一旦被发现就不会再改变，获取知识的过程是一个被动的过程，权威说什么就是什么，没有个人观点一说。
复杂认知信念，认为知识是一个互相连接在一起的复杂体系，每个知识都和别的知识有所联系，而不是孤立的。知识可以随着时间慢慢演化，将来新的证据和新的论证方法可能会改变现有的知识，所以也可以说很多知识是不确定的。所以我们不能盲目地听从专家的意见，而应该亲自去验证知识的来源是否可靠，最好自己能进行推理。
在现代生活中，我们经常可能会面对一些互相冲突的信息。心理学家说，一个人的认知信念，就决定了他能不能从冲突信息里学到东西。
有一个实验说明了，认知信念之所以会左右学习能力，是因为感情。
研究者找了一批大学生做受试者。
第一步是让他们针对“我们应该认同权威科学家的结论”之类的说法选择是否同意，并且用数字表达自己同意或者不同意的强烈程度。通过这个问题，可以知道每个人都有什么样的认知信念。
接下来，研究者给受试者们看四篇有关全球变暖的文章。都是一些比较“权威”的文章，逻辑都站得住脚，可是它们之间又互相矛盾。
这些大学生每读完一篇文章就记录下自己的情绪状况。情绪类型包括感到惊讶、好奇、困惑、焦虑、厌烦等等，以选择题的形式呈现。
最后，所有受试者都要写一篇小文章讲述自己看完这四篇文章后学到了什么知识。研究者通过他们写出的文章来判断他们的学习状况如何。
结论是，那些有复杂认知信念的学生看完这四篇文章，产生的情感是“ 好奇 ”和“ 享受 ”。而那些抱有简单认知信念的学生，产生的情感则是“困惑”、“挫败感”、“焦虑”，甚至“厌烦”。
复杂认知信念的学生记住的知识点更多，理解力更强，他们能更好地使用这些信息去组织自己的文章。而抱有简单认知信念的人则做不到。
这项研究就是说，面对同一批材料，持有不同的认知信念的人会产生不同的感情，不同的感情又直接影响了他们的学习能力。
认知信念决定学习能力。具有简单认知信念的人一遇到冲突信息就感到困惑、挫败感、焦虑，甚至厌烦，那么他们难以在冲突的信息中有所收获。而具备复杂认知信念的人可以在冲突信息中随时获得新知，不断成长。
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