重拾教育的那片叶子

重拾教育的那片叶子

我其实是有一个当教师的心的，不过，许多人不知道，因为我没有给别人说过，也没那么地表现出这份心灵之约，我生活的这片贫瘠的、落后的乡村，教育无疑是落后的，而我却就这么在自己的村庄教着村庄里的一些孩子，我落伍了时代。

岁月是无情的，恍惚间二十多年教育生涯过去了，竟然一事无成。时光是又是如此幸运，我遇到了互加计划，让我的一点点教育的心意一步一步如愿，也让我的所学有用武之地。

和互加计划在一起又一年了，这一年，如果用一句话记录：对我而言是充实的忙碌，对学生而言，是幸福的提高。

今天，主要说说我们学校的三个孩子和我的故事。

我有个嗜好，就是喜欢实践我对教育的认识。我是学汉语言文学教育专业的，但不幸的是，我没太读过教育之类的书籍，我是一个啥书都看的人，就是不看教育类的，直到有一天我学写简书，那是因为我们学校的几个学生在互加计划网络公益课的影响下，快快乐乐地玩了一年，居然成绩遥遥领先，在整个县内，平均成绩高于所有农村学校。

重拾教育的那片叶子 重拾教育的那片叶子

这个“玩”是我们学区校长调侃他开展的网络直播课“阳光课堂”，因为有人一开始就不以为然，甚至不乏流言蜚语，不过，这一切都挺过来了，而且“青云直上”，用鲁迅的话说，还打出了一片天。

这一片天，是有目共睹的。

当然，我校的三个玩伴的表现，是最令人欣慰的。成绩一次比一次好，上学期，各门成绩在全学区统考中位居第二，这个秋季期末，语文、数学都是全学区第一，这是玩出来的成绩，所以，我分外珍惜，我想知道这其中的原因。

其实，原因已经“水落石出”：通过互加计划进行网络直播，开齐了艺术类课程，学生喜欢来学校，真正革新了当代教育所提倡的自主、快乐的学习理念。

也许有人会问，所谓快乐、自主的教育以前不是也轰轰烈烈地搞过吗？但那是作秀，是个别学校的个别现象，而我说的网络直播却是适合于5万多乡村教师，无数村小的网络教学模式，因而是普遍的。

习总书记多次指出，要发展网络教育，从而从根本上解决教育公平的问题，目前，人们对于通过网络直播课进行教学还存在许多顾虑、质疑、等待，甚至反对，这是一种极为短视的教育近视。

其实，学生的喜欢，是我们不竭的动力。本学期，互加计划全国各地的很多学校配了华为平板电脑，并进行了华为平板实验班的教学，每当我作为助学老师，在教室里和三个孩子一起学习时，看着孩子们那专注的神情，我想，我有什么理由不去进行我校的网络直播课呢？

网络直播教育对孩子很好，为什么不去推广呢？或者至少说，为什么敷衍和反对呢？

我们作为老师的，应该自问一下，自己和学生在一起玩过吗？比方一起说说话，一起在春天放放风筝，在冬天堆个雪人，还有，并拍个照，发在朋友圈，分享这份教育之乐。

我最喜欢和孩子分享这份教育之乐，也许，这是我们的三个孩子进步的原因之一吧，有很多时日，我就和我们的三个孩子在一起，说说网络课的难忘情景，我让他们告诉我，这节课喜欢了什么，或者，煞有介事地分享他们的美术作品，手工制作等等。我是艺术类课程的门外汉，但不影响我培养他们的艺术素养。因为，我完全让他们跟着互加的夏加儿美术课上课，而我所做的，不过是给他们提供个便利。

当前，我们当老师的，尤其是校长，所做的其实是阻碍或者反对学生的学习兴趣和爱好。从来没想着给学生提供学习的便利。

也许，无法给学生提供个学习的便利才是我们当前的教育之殇。

互加计划给我的，就是让我用我自己做事，从而拾起了一片教育的叶子，从而砥砺了我生活的闲暇……

重拾教育的那片叶子