有年,在心理治疗培训课上,有同学问曾奇峰,感觉这几天上课没什么收获,因为中级精神分析班是体验课,不比初级课时,大家像是沉浸在知识的海洋里遨游。
曾老师的回答是:我的这个课,不是让大家有所收获的,是让大家有所失去的,失去一些生命的禁锢。
这话很让人意外,但也日久弥新。
所谓心理成长,绝不是简单的道理与心理学知识的填充与累积,而是处理掉一些心灵上的枷锁,让我们重新找回我们原有的生存智慧,这些我们简称"失去"。
与失去相对的是收获,而"收获"一般指的是由外到内的吸收,而"失去"指的是由内而外的割舍。
比如,来访近20年的过敏与头疼在咨询一段时间后消失,用专业的话来说,不是他收获了什么,而是他失去了一些生命中的禁锢和压抑,进而获得了自由。
成长的意义,莫过于此吧。
《有感于小姑娘在结营仪式上的焦虑,提议不妨从这几天孩子们的收获(开眼界与大格局)与失去(小我)的角度来谈谈孩子们的成长》
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