桃子 晚托纪实日记
“今天有什么开心的事吗？”我和然走在路上问她。
“我今天遇到一位大哥哥哦，很开心。”
“哦，这位大哥哥给你什么感觉，让你很开心呢？”
“我就是见到他几次，记住他了，我们打招呼了。”
最近聊天中有注意到然很想交朋友。
想起前一天回来路上有位女孩主动跟然打招呼。当时我问然，“她是你朋友吗？”
她说不算。
“哦，怎么啦？”
“她只有空的时候陪我玩。”
“哦，什么是空的时候呢？”
“她有个好朋友，一般都会跟她朋友玩，当没人跟她玩时，她才找我玩。”
“哦，原来是这样啊！那你觉得怎么样才能算是你的朋友呢？”
“我还没遇到我想要认识的朋友。”
“那你想要认识的朋友是什么样的人呢？”她摇摇头。
“你再想想，我们在《孩子，我爱你》课程中怎么说的？”
她轻声地嘀咕着，我听到了友直。
我复习了“友直友谅友多闻”的交友原则。
再问她，“那怎么样才能交到这样的朋友呢？我们是不是自己先要成为这样的朋友呢？”
她笑着点点头。
孩子到了学校，就会交友充满了渴望，同伴的影响很大。
记得第一天然来到学堂，就主动去询问隔壁的女孩，“我们可以交朋友吗？”
今天她在吃饭时突然对自己有这样的看见，“我很容易受别人影响。”
“你是自己可以选择的，你可以决定你怎么做。”
这孩子真实得好可爱。
晚饭静坐后玩A到B的游戏，孩子刚开始有些思维局限，仪也许有些不好意思。我就在地上滚起来，和她们一起玩，这下可热闹了，各种的玩法层出不穷。
有时候，孩子需要的就是你陪着一起玩，不是你看着她玩。就像在《孩子，我爱你》夏令营课程中，有助教晚上陪着娃睡前玩翻跟斗，一下子拉进了和孩子之间的距离，孩子和她聊得很欢。
其实孩子要得不多，我也只是做了一点点，然而孩子都很满足。
今天天赐班级被隔离，她非常怀念这里，问有什么办法，考虑安全起见，亲爱的宝贝，我们两周后见，真的有些于心不忍，娃还惦记着给我们送保温锅。
今天晚餐有椒盐鸡柳，不爱吃鸡肉的然尝了一口说，“太好吃了。”
还有我自制的苏氏蜜汁豆干。昨天第一次做了荤汤，然妈妈发现还是素汤受欢迎，因为每一次的素汤的食材不少于7、8种，基本都是当令的食材。
你能猜的出来吗？
（菇类1-2种、山药，莲藕，玉米，板栗/腰果，胡萝卜）
每一次饭桌上，然会照顾其他人，会帮忙夹菜，当剩下两块鸡柳时，会问，“剩下的两块给谁？”
我习惯性思维就是留给孩子，其实更好地可以成全孩子分享给长辈的心，下次注意她问我们时的表情。
静坐时然邀请妈妈一起参加，我注意到她回去观察妈妈。我问，“刚才你有注意到脑袋里的声音了吗？”
然如实地回答，“什么时候结束？”
“嗯，我有注意到，你是不是还在想，妈妈有没有认真静坐，是吗？”
她笑着，有些不好意思，也有些好奇。
“我有注意到你身体靠向妈妈，你偷偷瞄了妈妈一眼，是吗？”
哈哈，被我说中了。
接着我问了他们，刚才当我问到有什么开心的和不开心的时候，你们脑袋里都出现哪些画面呢？
仪说开心的今天所忧小练习都是100分，不开心的是今天数学练习因为有几个没有得A+，所以老师罚我们今天数学作业加倍。
然妈妈想到了“连坐”，不晓得他们是否明白“连坐”的意思，我立马转了个念，“那看来想要不被惩罚，还是要考虑一下如何去帮助全班同学都得A。”希望孩子离开抱怨，可以想想如何去帮助身边的人一起进步。
这也就是正向思维方式。事件就是因为个别同学没有达到A，被老师一起惩罚。惩罚的事实存在，被惩罚的感受也真实存在，我们能改变的是接下来我们如何看待这件事，下一步可以做些什么。
祝愿每一位孩子从小学会这样积极的正向的思维方式！
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