邹秀玲教育日记第409篇——教育，因材而施教
教育日记第409篇 6月14日
教育，因材而施教。
天下万物各异，鱼有鱼性，禽有禽习。雀爬檐，鱼恋水，猿攀高木，鹰搏长空矣！养鸟则予之以林，密密而株之，叠翠嶂碧，虫雁而啁啾，莺莺而和鸣，鸟适之也。养鱼则予之以洋，浩浩而荡之，波峰涛涌，蚶蛤而偎依，鲳鳕而相吐，鱼欢之也。
万物有性，悖性而为，焉能不败？师育生，母育子，更应顺性而为、因材施教，人之各有所长，如能因人而异，扬其长、避其短，则成矣！如悖性而为，万物出一辙，皆是隐明藏珠，不能重其长也，华之不得尽显，材之不能其用也……人善书者尽书，善奔者尽驰，善乐者尽唱，善绘者尽染，人之尽其长，才之尽其用也！教育，人异，教而不同，因材施教，乃教子有方矣！
（6月14日书于郭村小学）
邹秀玲教育日记第409篇——教育，因材而施教
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