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课本剧展演的花絮(一)

课本剧展演的花絮(一)

作者: 心理咨询师刘伟 | 来源:发表于2020-11-26 14:03 被阅读0次

    1剧本-公开的秘密

    展演现场

      弘扬“中华语言文化”系列活动之演绎经典·与书同行在七年级进行。首先是选剧本。好滴剧本是演出成功的第一步。18个班主任加10个语文老师这下可挠头了。剧本首先要剧情吸引人,然后是学生熟悉。其中的大忌是不重复。重复了观众的兴趣大跌,如果不能另辟蹊径的话大有可能一下被淘汰。可是这是学校传统节目,几年来都把课本的内容打捞得差不多了。所以,避免重复是关键!

    怎样避免?办公室里没人说话。班主任和语文老师好像很巧妙绕开了此话题。本来要公开的事情成了秘密。

    难死宝宝了。我一个人在另一个办公室,更是音信全无!

    我仔细翻开课本,认真回想演过的剧本,一一筛选。找个生僻的不惹眼的。演出前一周觉得演鲁迅先生的《对课》。然后开始紧锣密鼓地准备。

    .

    我和小演员在一起

    2  分歧  用哪个?

    课本剧展演是孩子们在舞台展示的最好机会,也是难得机会。也许初中生活里会成为唯一。这样一说,孩子们的激情来了,纷纷报名。作为语文老师,我想让更多的孩子参与。

    班主任来了,看到这么多孩子参加有点担心:排练需要大量的时间,加上我们课程节奏比较紧,人数多了,孩子们的学习就要受到影响,还有可能带走班级的学习氛围。作为班主任就想让少而精。

    意见不一致,产生了分歧,用哪个?

    面对问题思考---“凡事必有三个以上的方法”,我寻求第三种方法。用少而精的人,擅长表演的表演,擅长朗诵的就配音,尽量不重复角色,这样的方法达成一致。既保证了演出的效果,也精简了人员。人数比第一种方法少,比第二种方法多。

    接下来的问题来了,筛选下的同学要怎样不打击积极性,同时让孩子们的兴趣孩子。考量老师的心智力的时刻到了。我说······,说什么?不告诉你,总之,孩子们很开心的接受了。

    这是一场心智力的较量,双赢!

    老班和学生在一起

    3抓阄  措手不及

    年级办通知抓阄,一看是12号,还好。当我们叽叽喳喳地讨论时,突然听到“重了”!

    啊,最担心的事情发生了,我班的课本剧和14班的重了!而且顺序也紧挨着。14班老师是学校有名的课本剧、朗诵方面的能手啊!

    怎么办?就剩下三四天时间了,换课目能来得及么?孩子们的台词呢?道具、服装········

    我大脑迅速运转。第一步,为了避免视觉效果疲劳和鲜明对比。当机立断,调顺序。在征求了大家的同意后,和崔校长班级换了顺序。我们班在第一晚上演出。14班在第二晚上演出。这样避开了时间上的冲突。

      换不换剧本?如果换怎么办?不该怎么办?心慌意乱中····

    演员小伙伴

    淡定,分析:换剧本的好处是避开重复,弊端是孩子们背台词的压力大,另外时间紧。即使换了也可能会效果不好;不换剧本的好处,孩子们内容熟悉了,时间上可以多提高展演水平,也有可能达到好的效果。所有的展演都是用来比较的。所以,最后决定,不换剧本!

    决定好,压力同样很大,因为有了竞争。没有比较就没有伤害。何况我们顺序在先,评委因素,时间因素,还有老师导演水平等,我们只有奋力一搏!‘

    班主任、同学们和我,围坐在一起,商量着。看着孩子们的斗志昂扬,初生牛犊不怕虎的冲劲,我心里有了底气,“是的,虽然是比赛,但是我们是和自己比,做到最好的自己,让自己的精彩展现舞台,让这一次的经历成为财富,享受过程,感受成长,收获幸福!”我也是慷慨陈词,声情并茂地鼓舞大家。“输赢乃是兵家常事!”大家笑了。

    顿时,我们围坐在一起。心那么近,彼此的呼吸,彼此的心跳都听得见。

    怡恬,宇鑫,佳好

    4服装的一波三折

    “老师,人家都买服装了。我们买么?”当我和学生正排练的时候,一个学生说。看来孩子们想买,我懂他们更不想输。

    看着他们澄澈的眼睛,我内心有一个坚定的决心。

    放下傲慢去请教有经验的编导老师,编导老师说,服装和道具在表演艺术上有身份定位,更有代入感,身临其境!第二孩子们的表演的状态要真切,语言要清晰·····我一一记录下来。

    衣服买还是借?买衣服谁买?家长会支持么?时间来得及么?我思考着。第一步,为了不让家长麻烦,我去找学校演出处借了十几套衣服。让孩子们看看说这还可以,我看出一脸的不乐意。

    路遥和昔昔

      这可咋办?和邻居办公室的同事商量,她说,我支持孩子演出,老师辛苦,买套衣服算啥,旁边的几个同事都说,这个演出服不贵,几十元搞定,但对孩子来说参加表演的成功比什么都重要,我也支持。

    当然每个人的想法不一样。想让孩子们征求家长同意,不同意的想办法借或者其他办法。

    买的同学说,不能让家长送,要扣班里的量化分。那怎么办?我也不知道穿的号码。用我的钱垫付也没有问题。

    孩子们七嘴八舌的说自己看尺码表。于是在我手机上买了。

    终于来了。大家试穿。穿不上?买小了!

    于是我在手机上联系卖家,退货。但是害怕时间来不及,又拍了一套让卖家先发货。我这边去退货。

      周一的晚上,和孩子们从舞台彩排完后回去。

      灰黑的夜,路灯发出灰黄的光,我找了几个物流都关门了。

    老师你看这衣服这么皱巴巴的?难看啊!

    是的,他们没有熨烫。我看着皱巴巴的样子,发愁?我家没有挂烫机。让家长来回跑也不值得。学校没有,借人家带到学校也麻烦?

    多方打听,班主任可以解决。熨了一个上午十几套衣服搞定!(未完待续)


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