听了前面两次分享，大家是不是心理在这样想：“英语也挺简单的嘛，看来要达到听说流利，阅读写作顺畅，也不是难事，不就是大量输入，然后练练练嘛。看来没啥新奇的。”
我不故弄玄虚，说实话，谈到学习的本质，的确就是“练习”二字。
但是，不完全是。
前面要再加两个字“刻意”。对，是要“刻意练习”。
什么意思呢？
一个妈妈天天做饭，有朝一日她就能成为大厨了吗？
一个出租车司机，天天开车，有朝一日他就能成为赛车手吗？
显而易见，光是埋头苦干，当然比不干会好点，但是收效甚慰，一直原地打转，提升怎么快？久而久之，孩子慢慢被磨掉的是学习动力和信心。
其实，现在的大多数家庭，尤其是父母都重视孩子教育的，肯定都没少在孩子学英语这个事情上，花时间，花精力，但是能出效果的，还是不多。
为什么？
就是在细节上没做到位。
只顾练，没注意到方法。
所以光是练习得多用处不大，还要“刻意练习”。
那我们要如何“刻意练习”呢？
第一，家长们在家里配合我放音频，给孩子输入语音，是要有意识，有觉知力的每天提醒自己去做的。
第二，孩子的练习材料要按难易程度逐级提升。
比如，你让一个初学者，通过看电影学英语，这就是在“毁人不倦”。
你让一个初学者，听说还不过关，就开始阅读认字，这就是在大力破坏他的学习热情。（比如学校里，孩子一进去其实就是从阅读开始学起来的，学习顺序是不科学的）
第三，其他的方法，我们在随后的课堂中再展开。
所以，英语学习之路，肯定不是三个月，半年就能成效卓著的，任何关于学习的“速成”法从来都是骗人的，是收“智商税”的。
所以，我们的学习心态要放正：
首先，既要有远大目标，相信孩子，相信自己，我们按正确的路子走进去，一个个小目标走下去，最终的大目标一定是能够做到的。
第二，要看清现实，面对现实，脚踏实地。
你的孩子目前是什么阶段，要达到最终的目标需要多长时间。你自己心里要有底，不能好高骛远。
第三，如果家长们报名，是为了提升成绩的，我劝大家退课吧。（开课前大家都是自由的，可以随时退出）。因为我要对孩子负责任，我脑中首先考虑的绝对不是成绩分数这些浮云的东西，在我的教育理念中，“孩子的学习兴趣”是重中之重。请大家理解。
在英语课程期间，家长们在家里请记住，每天你只管放语音就好，不要催着逼着孩子去听，不要说任何打击他的话，比如“你听懂了吗？”“你怎么不认真听啊”“快坐好，音频要开始了”等等，请千万不要讲类似的话，你们最好在家里不要提英语两个字，不要过多的督促孩子，只做两个动作就好：放语音，然后走开。
保护孩子的兴趣最重要，我们切记，不要把学英语这件快乐的事，让孩子感觉变成了一种负担，这就大错特错了，试想，谁愿意整天被人催着做事啊？（你愿意被老板每天盯着做事情吗？）
每个人都愿意做他认为是他自己“主动”想做的那件事。所以，这种“主动”的感觉需要巧妙的代入到孩子脑中，肯定不是硬塞就能进去的。
另外，关于耐心。家长朋友们，请多想想一个宝宝从出生到学会说话，也需要一年多的时间，对吧。在上学期间，孩子们需要把全部精力放在学校的功课上，英语学习只能捡零碎的时间，如果到了暑假，孩子可以有大块的时间浸泡在语音里，那样持续两个月，开学后你对孩子的进步，感觉会更强烈。
不过，目前，我们先做好目前该做的事，先慢慢帮助孩子积累。暑假再说暑假的事。
最后总结，家长心态请务必摆正：
不要对现阶段孩子的英语持有过高期望，因为他才刚起步或起步不久，“一朵花的花期未到，它是不会绽放的”；
不要在孩子面前总提“英语学习”的事，请相信老师和孩子，让我们慢点来，因为我始终认为，孩子的学习兴趣大于一切。我，作为老师，我坚决摒弃这样的做法：为了让家长满意，为了出效果，不折手段的“逼”孩子，以破坏他的兴趣为代价，只为获得一个表面的成绩；
“慢就是快”，无数个高人都提过这个学习理念。请家长们耐心，再耐心点。
感谢各位！
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