【班会背景】新班级组建后，同学们相互渐渐熟悉，因为熟悉所以无所顾忌，班里掀起“起花名”的热潮，给老师取花名，给同学取花名，有的花名形象逼真，有的花名则有伤风雅，有的同学对别人给自己取的花名嘻嘻哈哈付诸一笑，有的同学却面红耳赤气愤委屈，老师们面对学生或是善意或是刻意喊出的花名更是各种滋味涌上心头。班里有时候其乐融融，有时候又刀光剑影，并且班里出现小团体现象，有事没事聚在一起给别人取外号逗乐。
【班会准备】提前下载电影《叫我第一名》；调课（1节班会课+2节语文课）；卡纸10张（每组1张，共8张，另外2张备用）。
【班会过程】
一、带着思考观看《叫我第一名》（95分钟）。
电影简介：布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。而这种怪异的行为，更是让他从小不被周围的人理解，在学校里老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。小学时，因为没办法克制的发出怪声，而被学校认为是不受管教的坏小孩，不仅老师们不谅解，同学之间更是会取笑他这种行为。
到了初中，一次全校大会上，校长巧妙地让大家了解了布莱德的真实情况，并且也让布莱德说了一些自己的想法，让大家了解他并不是故意作怪，之后，他对自己就比较有信心了。
这次机会也让他有了成为一名教师的坚定梦想，即使这个病症可能会让布莱德在寻求教师梦想的道路上遭到众人怀疑，频遭受挫。
大学毕业后，他秉持着每个学生都值得被教导而很想当老师的想法，去各个学校面试寻求教职，但是，校方人员总因为他的症状而对他抱持著怀疑的态度，甚至还要求他上课中不能发出声音才会聘请他，这些种种原因让他感到挫折，但幸好有母亲一直支持他鼓励他，让他勇敢的面对生活，克服困难，在这过程中他也收获了爱情。
布莱德为了找到一个愿意接受自己的学校，布莱德不抛弃梦想，不放弃信念，默默努力着。最后，经过了大约25所学校的面试后，有一所学校肯招聘他，所以他终于成为了一位二年级导师。
思考题：1、主人公在通往成功的路上，遇到了怎样的困难？他是怎样战胜困难的？
2、在他战胜困难的过程中，他身边的人对他产生了怎样的影响？
二、课堂讨论
1、主人公在通往成功的路上，遇到了怎样的困难？他是怎样战胜困难的？
困难：身体的缺陷+周边同学不明真相的嘲笑+求职时的被拒绝+公众场合的被排斥
战胜困难：正视并接受自己的缺陷+修炼内心，做内心强大的人+努力学习文化知识，取得理想的学历+屡败屡战的勇气
2、在他战胜困难的过程中，他身边的人对他产生了怎样的影响？
正面影响：母亲的关爱让他能正视自己的身体缺陷+校长的智慧引导让他重拾信心，让同学不再歧视和排斥他+工作后纯真学生的支持让他对自己选择的职业更有信心
负面影响：父亲的不理解造成了父子之间的隔阂+青少年时期同学最开始的歧视让主人公小时候很孤独+中学考试监考老师不分青红皂白的训斥让他自卑+公众场合有些人的歧视让他不能和正常人一样娱乐+求职单位的领导的不信任让他一次次受挫。
三、常规讨论后，进入小组专题讨论（8个小组抽签，4个组完成专题1,4个组完成专题2）：
专题讨论1：在主人公小时候，当他有和别人不一样的特征时，同学们对他是怎样的态度？联系生活实际谈谈你对这种态度的看法。
（同学们的态度是嘲笑、捉弄、歧视和排斥，尽管这或许不是恶意而为之，但对于主人公的心灵造成了深深的伤害，他变得寡言少语、自卑孤独。生活中是否有类似的事情呢？每个人都是大自然独一无二的存在，要和谐相处，就要多考虑别人的感受，多一些换位思考，多一些理解和尊重，让别人不难堪的相处就是对别人最好的尊重。）
专题讨论2：可以说主人公从小到大身边都有异样的眼光，面对这种眼光，他是怎样做的？最后结果是怎样的？
（首先要正视自己的缺陷（或不足），必要的时候做出正面解释，许多人不理解往往是源于不了解，而并非是恶意。
其次，不断修炼自己，要获得别人的尊重而不是怜悯，所以努力学习不断提升自我才能最终赢得别人的尊重。
最后，在遇挫时不气馁不放弃，相信成功就在下一站等着自己，世界这么大，总有一个合适的位置属于自己。）
四、请各小组用手抄报的形式呈现刚才讨论的结果。
专题1手抄报主题：如何尊重他人？
专题2手抄报主题：如何赢得他人的尊重？
五、教师总结：人是社会的人，没有谁能独立存活于这个世界，因此，对他人，我们要多一些理解和尊重，对自己，应该多一些修炼和勇敢。在尊重他人的过程中不断提升自我，才能最终赢得他人的尊重。
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