早上送孩子上学的时候，遇到了我的一个同学，她家的孩子跟我孩子一个年级，几句话就聊到了孩子学习上，然后同学就说我家孩子学习比她家的好，我习惯性的就说出来我孩子现状，说他最近不爱学习，说我担心期中考试成绩会下降，刚想再发两句牢骚，一下子想到，我怎么又在诅咒我的孩子了，又聚焦孩子的缺点上了，这不是我想要的啊，我还要被“惯性思维”影响多久呢？创造定律说：你会得到你所持续聚焦的。在这个包含性的宇宙里面，你想你要的你会得到，你想你不要的也会得到。所以，如果那个东西你不要，你别想他就好，想想看有什么是你要的 然后聚焦其上。当我不再受惯性思维影响，把表扬孩子夸奖孩子自然而然的挂在嘴上的时候，就是我孩子优秀的时候，期待那一天早点到来，这个时间有我决定，我要尽快提升自己，这是才是我要的。 学习吸引定律的秘密，《你是一块活着的磁铁》你的每一个念头好比一块活着的磁铁，各自有着自己的振动频率。 同频同质的意念聚焦的够多的时候，将会形成一团一团的“意念丛”。 意念丛是无形的真实存在， 它不断的发出独有的振动频率，继续吸引同频同质的意念。 当一个想法聚焦的够久，就会凝聚成意念丛。当你继续聚焦下去，这些意念丛密集到跨过某个临界点的时候，就会显化成为有行的物质，成为活生生的，你可以用五官经验到的实际存在体。 你的聚焦本身就是一种激活，你可以有意识地激活，也可以无意识的地激活。不管这个激活的过程你是自觉的还是不自觉的，你都启动了宇宙的能量循环，启动了吸引定律的运作。 创造定律说, 你会得到你所持续聚焦的, 不管你要不要, 不管你相不相信, 不管你喜不喜欢, 不管你愿不愿意, 不管……什么都不管，既然不管你聚焦什么，你都会经验什么，剩下的一个很重要的问题就是：你到底是有意识地聚焦在你想要的，还是你无意识地聚焦在你不要的？ 当你有意识地聚焦在你想要的，这个就叫做自主创造，你会经验一个顺心自主的人生。当你无意识地聚焦在自己不要的，这个叫做默许创造，你会经验一个忽起忽落的人生。 感赏（4）儿子今天在感冒没好的情况下，愿意去上学。 感赏儿子今天晚上主动跟我说要做一部分作业（尽管做的不多，但有这个想法就太好了） 感赏儿子回家看望爷爷奶奶，是个孝顺的儿子。 感赏儿子在回家的路上，跟我聊起学校里的事情，说同学调皮捣蛋，我告诉孩子这将是你成年以后，在学校方面最美好的回忆。 感赏儿子习惯自己起床，再也不用妈妈大清早的一遍一遍的叫了。 投射：我希望能看到儿子，找到学习中的乐趣爱上学习。 我希望能看到儿子，合理安排时间学习游戏两不误。 我希望能看到儿子得到老师的帮助与老师同频共振学习进步。 我希望能看到儿子找到好的适合自己的背诵方法，不再抗拒背诵。 我希望看到儿子能尽快调整好自己的状态，找到那个勤奋好学的感觉。 我希望自己继续学习爱不完课程，从课程中吸取更多的智慧与能量。 我希望自己能有意识的留一只眼睛看自己，一发现不接受孩子现状时，及时打断停止舒缓接纳。
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