练习题的思考

对六年级的孩子讲练习题，该怎样讲？讲什么？一段时间以来，我一直思考着。

昨天布置的一些课本上的练习中，一般都是这样认为，这些习题是一些基础性的题目，只要使学生掌握了这几天来一直学习的分数除法运算，得出正确的结果，丝毫不成问题。这就算是完成教学任务了。

果不其然，最后的结果全部正确，我不失时机的表扬了他们，顿时，讲台下面的小脑袋开始得意的晃悠起来，看着他们高兴得有些骄傲的表情，我寻思着，接着该怎么告诉他们下面的内容呢？（未完待续）