这个帅帅的男人，是我的偶像。不仅仅是因为帅，还是因为喜欢他讲课的风格，喜欢每节课的设计环节，喜欢他每节课设计的问题……，不止一次听过他的数学课，不止一次看过他写的书，但是今天拿到这本书，看了他的第一篇章：我的成长之路：做一个有思想的教师。还是让我很震撼的，震撼的是他竟然是师范生，而且只比我早一届，算算我们还是同龄人，可是不同的是他是全国名师，而我还在教书匠的队伍中。没有比较就没有伤害，没有比较真没有刺激，也不会有感受。
同样毕业于师范专业，但是看到贲老师的成长之路，才真正的体会什么是有思想的老师。曾经的我也是有目标的：做一个优秀的老师，做一个孩子们喜欢的老师。但是不得不说：如果学生的成绩优秀和孩子们喜欢的老师是优秀老师，那我无疑也是优秀的老师，可是我也仅仅只做到了这些，我不是一个有思想的老师。因为我在工作的时候，也在思考如何上课，如何提高自己的课堂教学，但是我的所有做法都没有形成过文字，也没有留下痕迹，孩子们的奇思妙想也被我仅仅一句：你好厉害！而匆匆过去。贲老师真的是一个有思想的老师，他在研究自己教学同时，也把孩子们带到了一个高度，孩子们的奇思妙想都被他记录下来，都被他写在书上，他给孩子们一个展示自己的机会，也给自己一个光明的大道，在这条道上贲老师走出了自我，走出了他的魅力。我在崇拜他的同时，也在自惭形秽着。
法国哲学家帕斯卡说：“人是一根思想的芦苇思想。”思想是人的使命也是人的义务，因为会思想，人所以美丽而伟大，因为会思想，人同样不可避免经常会感到痛苦和自身的渺小，而这是以人的成长和人类的文明相伴而生的，痛苦是一种美丽而伟大的痛苦。
正是因为没有经历思考的痛苦，所以在我的教学生涯中也没有产生美丽的风景，更没有结出丰硕的果实。作为崇拜贲老师的人，我想从现在开始做一个有思想的老师可能不早，但是亡羊补牢 犹未迟也，不指望成为名师，但也希望做一个有收藏的老师，从今天起收藏孩子们的奇思妙想，从今天开始收藏我的教育思考，从今天开始收藏我们的教育生活。
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