开学第一天，在幼儿园接了放学的小小谢准备回家。一位大班孩子的妈妈在一旁教育做错事的小朋友，批评的声音很大，小朋友转身走了，那位妈妈大声说：“好，你走你的，我走我的。”小朋友还是继续向前。妈妈追了上去，说了好一会，两人才拉着手一起回去。我对一直看着他们的小小谢说：“那个小朋友好可怜，还好我没有这样对过你”。小小谢说：“嗯，你的脾气应该没有这么大。”
话音刚落了一整天，周五晚上小小谢开玩笑，把我设置静音的手机藏了起来。我的天，我找，阿婆找，全家找，旮旯角落里找，打着电筒一遍一遍找。一次次经过看动画片的小小谢，“宝宝，看见妈妈电话没？”“没”；“宝宝，你收了妈妈电话了么？”“没啊~”；“妈妈，你找到电话了么”“没有啊”；“妈妈，会不会在电视机附近啊”，我用目光扫了一遍，应该没有。直到老谢去翻电视机柜，小小谢立刻站起身来挡住，老谢扒开他，在电视机柜上的礼品盒里找到了我的手机。
怒火中烧，我拿起手机砸在了小小谢身上，阿婆冲过来拿起一个细长的纸袋就开始抽他，家中的调性本是母慈子孝，少有鸡飞狗跳的一幕开始上演。小小谢不说话，从一开始惊呆，到眼泪如珠线滑落，到身体出现应激反应打饱嗝和干呕。我一直没停，情绪有些失控，“身体不舒服，不能代替你做错事情，不可以撒谎，不可以看着别人着急还若无其事……”。直到很久，他终于张口说错了，以后不会这样做了，才抱起他，慢慢拍着背让饱嗝一个个打出来，让情绪逐渐平息下来。出手稍重，担心小小谢受内伤，清晨听到他做梦笑出声，才算放心了些。
这次的风暴于我是应该反思的。对于一个不到5岁的小朋友，也许是开玩笑的不明就里，是不知深浅的概念模糊。问他为什么这么做，他说不知道，给他扣上说谎的帽子，更容易让他以后因为恐惧而不说真话。如果真是有意的说谎，也许内心中有与妈妈互动的渴望，但一定要让他知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，描述事实，错在哪里。如：你这样做我很难过，没有找到手机中我心情很不好，若你这样和别人开玩笑的话，别人会非常生气。有时候我有承诺也没有做到，这个时候我应该向你道歉，并且保障以后的承诺能够做到。这次，你应该向我道歉，所有玩笑要让别人感到难过和生气的话，那这个玩笑就不能开，不是一件让大家开心的事情。但我相信你，你是个充满善意、有爱心的小伙子。
每一个过激的力量都有反作用力，今天周六，宝宝吃饭不太正常，中午和晚上一点点就饱了，不知是不是打嗝和干呕时身体不适的恢复。儿疼在身，母疼在心。
从3岁到4岁，小班到中班，小小谢由腼腆到开朗，在事情的磨砺与老师的教育中逐渐展现出努力的、勇敢的、自信的、有爱心、有责任感的一面，很有进步。
5-6岁也是宝贵的育儿时期，知识学习、人际交往、生活习惯、语言表达的提升都建立在身心健康的基础上，作为母亲言传身教，情绪的稳定与愉悦也是重要的一部分。在调整宝宝的问题之前先提升自己，在陪伴的路上让我们相互鼓励、共同成长吧。
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