我的课堂小蜜

      今年选择要不要和姑娘再做一次师生，颇纠结了一番。姑娘上小学一年级，恰好我从寄宿制的南院调至走读的北院，不知是领导担心我换了工作对象难以应付，还是体谅我带娃上班的不易，总之，在初中忙碌12年后，成了一名光荣的小学教师。

        当时，在南院过得是上班晨起披星晚归戴月的日子，到北院后，下午三节课组织学生放学回家，然后自己傻乎乎地逗留在教室，一两天后终于确定，这个时间可以下班回家了。当我顶着似乎高悬头顶的太阳回家时，很长一段时间很是心虚，甚至有种负罪感，就这样结束一天的工作，幸福要不要来得太突然了。记得当时给母亲打电话，像中大彩一样告诉她，再也不用担心我早起上班跟清洁工抢路晚上深夜回家万一遭遇歹徒袭击了。然后开启了一段亦师亦母的学习生涯。

      为了带好这班孩子，我虚心向有经验教师请教如何把在我看来根本不用讲的内容用一年级孩子能听懂的话讲给他们听。这样过了一两个月，渐渐熟知跟小孩交流的套路，当然得益于我可以随时向我的随身小蜜了解学情，确定最适合的教学内容。姑娘在学校从不喊妈妈，跟其他小朋友一样叫我老师。当然因为上课爱搞小动作，没少挨我这个老师妈妈的批评和惩罚。一年后，离开这帮小鬼，重返初中课堂。女儿也“逃离”了我在课上的监管，愉快地玩耍了四年。升入初中，又回到了我的地盘，从初一开始同级不同班，有可以和任课老师随时沟通的优势，学习成绩稳步上升。

        初二第二学期，因工作需要离开了讲台，学校一连串的活动让人应接不暇。劳累事小，离开心爱的课堂感觉自己如漂泊的浮萍，所以新学期申请再回课堂。

        几经考虑，在征得女儿同意后，我们时隔八年再做师生。说实话以我的脾气加上姑娘的个性，很是担心迎战中考这一年能不能愉快玩耍。开学前夕女儿帮我分析道：妈妈，让我做你的学生，好处很多。第一，你可以随时监督我是否用心学习了。第二，我有什么缺漏你了如指掌，补充各科营养可以做到更科学。第三，我知道你在，自我约束更好。第四，也是最重要的一点有助于你的专业成长。你有什么失误我会告诉你，绝对不会保留，这样你就会快速成长。

        我深以为然，说到了心坎里。

我的课堂小蜜

        今天课上，聊《水浒传》，对几个主要人物做了整理。课件上的图片引起了学生们极大兴趣：卡通的宋江手拿棒棒糖，林冲、武松、吴用造型都很奇特，课堂上笑声迭起。结束前，总结了阅读的四种目的，虽进入初三时间紧迫，还是希望学生们能手捧书卷，云淡风轻。

        回来的路上，回忆上课总结的四点，除了第一和第四点模糊有点印象，另外两点忘没了。吃午饭时，试探着问有没有记住妈妈总结的四点。女儿不假思索地说：第一，借由阅读体验丰富多彩的人生；第二，从阅读中汲取生命的养料；第三，借鉴学习作品的语言风格、结构安排、主题立意等。第四，为了应付考试。说完，转向我，问：妈妈我概括的还行吧。我发自心底为女儿打10分。

        课堂小蜜实至名归。