今天有幸在西航四校聆听了三位老师对五年级下册语文难点课的解读和展示。
屈珂老师执教的《“凤辣子”初见林黛玉》一课，是我们在公开课时都会避开的一课。因为实在太难——难读难懂。
难读。该文选自清代白话文小说《红楼梦》，许多生字词语我们不常用，学生读起来艰涩结巴，不流利。如课堂上出现的“身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”一句着实难住了学生们，如果此时老师能教给学生朗读技巧，指导语句的停顿，并在课件上标注出来，让学生练读。也许这个难点就更好突破了。
难懂。《“凤辣子”初见林黛玉》节选自《红楼梦》第三回，重点写的是林黛玉初进贾府，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向我们展示了一个泼辣张狂、善于阿谀奉承、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。这样的一个人，她的语言、动作、着装都有其背后的含义。体会到她的言外之意和别有用心，才能真正感受到王熙凤的本质形象。想让五年级学生弄明白这些并不容易。
王熙凤在《红楼梦》中被誉为“语言学家”，引导学生通过朗读体会精彩的语言描写方法是这篇文章的教学重点。对于王熙凤的语言描写，总共有四处：第一处：未见其人，先闻其声。屈老师在讲授这一处时，根据课文内容的特点，先范读让学生体会，接着指名读，又联系生活实际，轻而易举帮助学生突破难点，感受到王熙凤的嚣张、地位不同。第二处，也是最精彩的一段话，总共四句话，如果在上课时能让学生通过想象动作、表情读好这段话，然后通过比较“真有”“才”“竟”等词语的表达效果，进而体验“话外之音” 也就水到渠成了！第三、四处：如能让学生通过借助王熙凤多变的表情、善于见风使舵的表现来读好这段话，体会人物的形象也就不再难了。
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