今天看到了一篇文章《有一个物种叫做班主任》，感同身受。班主任这稀奇物种，确实是必须身兼数职，神通广大。
“老师老师，他刚才骂了我。”
“老师老师，某某和某某在教室里乱窜。”
“老师老师，我肚子痛！”
“老师老师，某某不小心摔了一跤。”
“老师老师，我的文具盒昨晚不知丢哪里了！”
……
中间省略一万字以上。
“班主任就是一口砸不坏的大缸，啥子都可以往里面装；班主任就是一锅麻辣酸爽的重庆火锅，啥子都可以往里面烫。”
这些芝麻小事，琐碎烦人，但装进来，烫一烫，也就过了。重点不在于此！熊孩子再熊，也是孩子，还算容易“对付”。在拼耐力这方面，再熊的孩子也拼不过“无所不能”的物种——班主任。长久坚持，绝不懈怠，至少能维持在正常成人的底线。
最难搞定的是熊孩子背后的熊家长！家校本上，费劲心思的留言，熊家长视而不见。主动打电话联系交流孩子情况，熊家长充耳不闻。你建议注重能力培养，熊家长只在乎分数的多少。你觉得至少要让孩子成人，熊家长说我迫于生计只能外出打工。你说教育现在的孩子不能用老套路，熊家长说我自己读书太少了不懂。你说家庭教育比学校教育更重要，熊家长说孩子最听老师的……
哎哎哎，每一个熊孩子的背后，都有一个或一对不尽相同大同小异的熊家长！推卸责任，是他们的共性！你再怎么努力付出，也敌不过一个熊家长对孩子的放任自流。你再有魅力，也拼不过手机电脑大游戏！
都说到了拼爹拼妈的时代，不是拼金钱拼物质，而是拼素质。一个人的素质，与文化程度真的不能等同。看看那些嘴里说着读书不多的家长，他们对孩子教育的重视真的让人刮目相看。家校本上，那几个或歪歪扭扭，或一笔一画的留言散发出浓浓的爱意，再熊的孩子，也会有所触动吧。偶尔的错别字，更是刺痛了我这个语文老师的眼睛，刺激了我偶感倦怠的灵魂，激励着我更加努力的工作。遇到教育孩子的困惑，也会谦虚的信息电话频频询问。偶尔也会影响我的休息，但我绝对没有半点的不耐烦。
优秀的孩子背后，都有一对或一个优秀的父母。我对学生的评价原则：做人第一，能力第二，成绩第三！
遇到了熊家长，只能自认倒霉。对他们家的熊孩子，也就只能尽自己的心力了！无愧于心，其余只能违心的交给造化了。即使继续上演“熊出没”，又能怎么样呢？
不说这些了，看看一周的美文欣赏吧。
开始按小组轮流，要求是必须人人参与！
第一小组：小主持，小汤不善言辞，却也口齿清晰。小黄平时有点小油滑没正形，站台上却是另外一番风采。三个朗读者历经多次考验，表现出色！
我的110（15）
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第二小组：两小主持初次登台，小紧张是有的，却也台风十足。特别是小彭同学，他作古正经的时候好帅气的。以后任何时候都要抬头挺胸就好啦！小熊同学不愧是体育委员，看看那站姿，标准吧！其余的四位朗读者，朗读水平各有千秋。
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第三小组：以胆小如鼠的王组长为首，平时他们几个的表现可都不太大方啦。然，美文欣赏，六个人的表现却赢得热烈的掌声。主持人自信满满，朗读者声情并茂。永康同学，早早准备，他是要把美文和朗读视频作为礼物献给刚好生日的妈妈呢！
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第四组：踢完足球回来的黎主持，气喘吁吁加精神紧张，我以为要筐瓢了的。还好还好，准备充足的王主持替第四小组争足了面子。四位朗读者的文章和朗读水平那就不是吹的，小甘同学可是被聘为校广播站的播音员了的。
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第五小组：两个小主持，本来想来点特色：你一句我一句，你上句我下句。结果竟然忘词了，于是四只眼睛紧紧的盯着那小纸条，一眨也不敢眨。然，四位朗读者“力挽狂澜”，终是赢得了一阵又一阵掌声。为一个星期的美文欣赏画上了一个圆满的句号！
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