复习嘛，不就是读读背背写写讲讲？可能以前学习没那么卷的时候，这是大多数语文老师会有的想法。现在，它才没有那么简单。尤其是小学毕业班。
孩子们要面临小升初，单位要面临区域以六年级成绩排队，老师要面临来自上下左右各方面的压力，复习需要系统化、精细化，单元复习、整册书复习、专项复习、综合复习等。比如一个句子专项就分为句子续写排序、句子修辞、句子仿写、修改病句、标点符号、句型转换、扩句缩句。
一个专项这么多内容，是否有必要呢？非常有！无论从老师角度，或者从学生角度，都需要，只是根据占比轻重，用时分配多少而已，该梳理清楚的讲明白的且不可省事过去。比如句子仿写，通过专项复习，我和学生们对仿写句子类型题都有了更全面深入的认识:它不是光简单地写出个类似的句子，而是需要从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两个方面去入手。
学生如果用心听，专心记笔记了，便能够根据题目，运用自己掌握的知识把句子仿写的类型题轻松完成，但不认真的听的便粗糙一写，很可能一写就错。
如，端午假期我们布置的第四单元有个句子仿写题，例句是:我们在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。仿写“我们在取得成绩的时候，———、———、——”。课堂讲到这个题，我随机提问，不仅是一些中下等学生做的不好，而且连优秀生也忽略了仿写的内在要求，没有观察到例句开头处写的半句和中间补充的两个半句基本为相反的方面，最后一个半句才是顺应开头应该做的。也就是没有观察到句子内容的协调和前后的呼应一致。我提问了王子轩、宋奕铭、魏雯晗、李明璞等优秀同学，通过引导，互相补充，他们才弄明白，“取得成绩时，要看到存在的问题，要看到自己的不足，要懂得谦虚”。等中间两个半句和开头半句的相反，最后一个半句顺应开头。
当我一个个提问同学，随着大家的补充，回顾仿写句子要点，同学们才都恍然大悟，他们写的“要树立信心，要继续努力，要追求卓越”都属于正面词汇，和题目条件一致，是不符合要求的。
而如果没有专项复习，也许我也不会注意，如果没有专项复习，孩子们也许还是听不明白，或者再做题还不知道从哪些方面去努力，这下应该明白了句子仿写的要点。
那其他专项呢？我觉得都需要复习一下，那么对于那个专项学生才能把相关的知识梳理清楚，进而弄明白。
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