文/杜春娜
下午第三节课，我把小飞喊了出来。
通过25分钟左右的沟通，我了解到小飞是从四年级开始玩手机，爱上刷视频的，各种各样的视频，刷的黑天暗地。
五年级，周一到周五在学校，但是一到周五回家，周六、周日，小飞都忍不住的玩手机，父母看到他玩的如痴如醉，担心他上瘾批评指责过，也动过手，小飞也还过手，甚至对父母口土脏言，闹过两次的不愉快，上周，父母决定再也不让小飞玩手机了，小飞这周末回家之后，怎么要家人都不给，就发脾气，后来就有了昨天电话中的一幕。
我和小飞沟通了怎样和父母就手机管理的问题进行约定，基本上达成了一致，并且小飞告诉我，昨天和妈妈商量过了，周一到周五学习期间不玩手机，周末回家玩30分钟，我鼓励小飞遵守约定，做手机的主人。
当我问小飞怎么看父母不让他玩手机这个事的时候，他说，父母希望他考试一个好成绩，快期末考试了，要收收心了。
当我问“还有别的原因吗？”，他一直摇头。
我的心里一震。
如果家长不让孩子玩手机的时候，把“影响学习”放在首位，孩子会怎么看这件事呢？
对，孩子会觉得，在父母眼中，成绩是最重要，“我”不重要。
一个孩子最在意的是什么？
归属感和价值感是每个生命的需求，孩子尤其是。
归属感就是“我被爱”，“我被关心”“我很重要”；
价值感就是“我有用”“我有能力”“我被大家需要”；
孩子想拥有的那份爱，是纯粹的，不带任何条件的，不是因为成绩好，不是因为 长得好，不是因为懂事，就是因为“我是你的孩子。”
回到手机问题，当孩子玩手机的时候，家长不让玩的理由不是“担心眼睛，影响健康”，而是“影响学习”，孩子感受不到关心，而是“成绩比我更重要。”
其实，据我了解，不是家长不关心孩子的身心健康，是不太好意思或者是不会表达爱，这种深层次的感情。
爱，是一种神奇的力量，家长为了爱孩子，可以学习去改变自己；
爱，是一种神奇的魔力，孩子会为了爱，可以改变自己的不当行为。
从学校回来，我给小飞妈妈打了电话，希望他和小飞就手机的问题能达成有效的约定，并和善与坚定并行的执行，同时能抽出时间陪伴孩子，关注孩子的优点，给予鼓励。
在520这个特别的日子里，希望我们都学会表达纯纯的爱。
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