意外收获

六年前的学生突然加自己的微信……

意外收获

10月6号的晚上接到一个陌生的微信加好友通知，点开一看，似曾相识的名字却又有点模糊，于是努力回想了一下，再看她加入的来源竟是自己的一个学生的，也就是说这个人也是我的学生之一--孙艳红。

想起了一个老实的女生，每天笑容可掬，上课认真，课下文静，写字一丝不苟，对老师甚是尊重，她为什么会加我呢？好奇心加爱心生，点通过！

没想到加之后她聊起了当年我在课堂上的一些鼓励的措施，比如鼓励他们每天坚持写日记。也碰巧那个时候想要一种尝试，深知学好语文并不只是上好语文课，自己还要感悟生活，还要观察事物！可当时在私立学校，孩子基础差，精力有限，没有要求全部人要写，而是以自愿为原则。内心的想法是：如果你要写你必定会坚持下去，你坚持下去写，我也必定会坚持下去，不要太杂，这种恬淡而美好的坚持就够。

当时就有那么四五个爱好的语文的同学一年一直坚持下来，从她们的点点滴滴的写作中可以感受到对生活的那一份敏感，对语文的热爱，有时候甚至会觉得她们的文笔比自己好很多，特別是其中一个，她文字的特别的细腻，内心的情感也的丰富多彩，语言的精炼程度比得上其他同学，甚至超过了我们许多老師，我自己看了也很震撼，她喜欢林清玄，这影响了我，我也一直关注着这位作家，我也爱上看林清玄的文章了，那年她要回家读初三，分开后我们还加了微信，后面又加了简书，总有小小联系，有时像朋友般分享文章，像书友会去讨论读书心得……

总体自己还是很得意有这么的一群学生，于是也愿意跟她们在日记上进行交流探讨，看着她们工整的书面，清秀的文字，记录着初二的那一些事，内心一阵阵跌宕起伏。想起当年自己的初中老师也是这么要求的，而我也就是坚持的那一个，坚持下来确实不会有特别大的荣誉或者收获，却学会去感受身边的小美好、收获小幸运。自己对的一些烦心事情也愿意多在日记上写出来进行梳理，通过这样的一个方式，当年语文竟不知觉的进步，对自己也懂得透彻。记得当时学习压力大，在写日记之后得到了释放……现在想想，这就是自己为什么在教初二时就想要把写日记的方法介绍给自己的学生吧，现在已经离开了那一个地方，离开那一群人，来到了新的一个学校，来教小朋友，可还能收到了六年前第二届学生给自己的一些意外的回馈，真的很惊喜。

意外收获

她跟我说他从中受益匪浅，她得到了似乎超过了我想要给的真开心，那天晚上一直很想聊下去。可惜因为上了高中，她要早点休息睡觉了。

想着那一边的那一个学生，因为自己当时的一个小小尝试而收获了人生不一样的一份礼物，感慨万千，当时教的私立学校的学生基本是考不上高中的，大部分的学生上完初中就开始去打工了，对于这种现象，我们当老师的很无奈，也只能停留在无奈而已，自己能去改变什么吗？明显的改变是不可以的，所以会把自己觉得美好的一些歌曲比如《让爱传出去》，比如《让世界因我而美丽》的这些歌一点点的灌输给他们，慢慢课室的磁场变得温和又美好了，他们融进了一些善良的东西。接着又有《晨起自勉文》《日暮醒思文》的亲情奉献，初二的娃们就更有善根了！！这个过程更是我对自我激励的一种方式。

教书，教学生，更是在督促自己成长……现在我的学生受到了我的教育影响，以后如果也当了老师，会不会把我的这些习惯也给他/她的学生呢？这可真是一个很美妙的传承了。

想我的娃们了，愿四面八方的你们都安好！