/数学笔记/
有个孩子一单元测试79.5份（以前都在90分左右），这应该是退步最大的一次。家长电话沟通学习过程，最后提到，平时课堂上有没有做一些笔记，想根据笔记帮助孩子复习巩固。我回他：学力单上我们会有一些回顾总结 ，但是课堂上时间不是很够，所以没有在书上做很多笔记。但是这个答案好牵强，因为二单元操作活动很多，我也并没有使用学力单，那二单元就一个笔记也没有。虽然时间不够是客观原因，但这显然从侧面反映出教学其中的一个漏洞。是啊！为什么不能有一个完整的，漂亮的笔记帮助孩子梳理学习内容，巩固复习。时间不够，能不能抽中午吃饭时间专门誊抄笔记啊？
/一个字/
晚上洗漱时间，哥哥先抢到妹妹的小凳子（妹妹需要小凳子才能够到台盆）。
妹妹紧随其后，“哥哥，是我的凳子。”
“可是我先抢到了啊？”
“哥哥，你比我高，我比你矮！”
“说个好点的理由，我就把凳子让给你。”
我轻轻地在妹妹耳朵边递点子，“哥哥，我喜欢你啊！”
妹妹笑眯眯的给哥哥重述了一遍。
“能不能说一个字？............妈，你知道吗？”
“我不知道。”我心里想:不会吧，你比我还肉麻。
然后哥哥微微一笑，转过头去， “妹，你有没有明白我的意思。”
妹妹摇摇头。
我问哥哥，“什么字？”
“爱。”
天啊，好吧，就让我们大胆地表达爱吧！
我又轻轻地给提示，为了得到板凳的妹妹毫不犹豫地脱口而出：“哥哥，我爱你哟！比心。”
哥哥却觉得妹妹比心的动作像蜗牛。“哈哈哈哈，蜗牛来咯！”
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