在上小学二年级的一个夏天， 我在野外放牛，到了傍晚，天空迅速乌云密卷，下起大雨，我骑在牛背上，一路奔驰，到一个废弃的小庙里面躲雨。望着苍茫大地，天地朦胧。不远处的赤黄泥水，从山涧流下。不由的诗兴大发，随口吟到“奔流似黄河”，嗯哼~！接着就卡壳了，我拿着小树枝，蹲在地上画呀画呀，一下句就是死活想不出来，心里像有猫爪挠似的。不知不觉，天已经快黑了，雨也停了，爷爷从远处过来喊我回家吃饭，我都没有听到，于是爷爷跑过来找我，把一脸茫然的我牵回家，在回家的路上，我还在想下一句该怎么写，嘴巴嘀咕嘀咕的，爷爷也听不懂我在说什么，此时爷爷看我表情怪异，心里有些害怕，怕我在小庙里，遇到了什么脏东西。回到家，马上把这个问题给我奶奶说，奶奶也吓坏了，怀着担忧的表情，用手摸着我的耳朵''喊魂'，然后让爷爷赶紧给祖先烧纸，求祖先保佑。嘿嘿，那时候小不懂事，也不知道向爷爷奶奶怎么解释，害的他们莫名的担忧。不过我第一次创作的欲望，就这样莫明奇妙的消失了！
接下这个故事，就是我现在回想起来，还是不由的黯然神伤。上小学四年级，语文老师让每个人都要写日记，在开学的第一天，第一篇日记让我们写“学习计划”。第二天，老师把每个同学的日记，都拿出来当众读一遍。遇到写的好的日记，老师还要当众表扬一番，具体老师怎么表扬其他同学的，我是一点记不清，但是对我的日记的态度，我是一辈子都忘不了。当时我的日记结尾一句是“如果能通过学习计划取得好成绩，我一定不会骄傲”。老师读完这一句之后，马上一脸嫌弃的表情说："学习不行的货，还有脸这样说“，接着把我的日记本，使劲的甩向我，我那破笔记本，在当空中就散架 了，漫天的雪片飞舞，同学的哄笑声，让我脸火辣辣的无地自容。接下来的2年小学生涯，我对写作有一个严重的后遗症，不敢表达。
后来到镇里上初中，开学的第一次作文，语文老师让大家写初次上初中的感受，自由发挥。很多同学都写上初中累，每天5点起床早操早读累，6门课程学的昏天暗地，受不了宿舍的脏乱差。而我真心觉的上初中太有趣了，就把这些有趣的事写下来，有史以来第一次当做范文来读。可惜这样的劲头的没有保持住，接下来整个中学6年生涯，写作都是编造，言不由衷的表达。高考之后，再也没写作过。
现在在好报跟大家一起重拾写作。大家互不相识，我可以随意写我自己所想，不用在乎别人怎么评价，不用讨好谁，也没有严格的时间限制，漫漫长夜，坐在电脑面前，慢慢想，慢慢写，想不到怎么表达的词语，就用搜索引擎找一下。在写的过程，虽然是输出的过程，但是真的在表达自己，这感觉真好！
我是一个内向的人，不喜欢跟思想不一致的人交谈（注意，是交谈不是交流），别人说话，我一般都在倾听。跟别人交谈，一般都是压抑自己的想法，不喜欢跟别人争论。写作是我表达的方式，让脑袋中奇奇怪怪的想法，有了呈现。这就是我写作的目的吗？嘿嘿！当然不是这么单纯，我的性格，天生不安全感严重，如果真的有哪天混不下去，可以拿着这些胡言乱语，找份文案工作，还可以苟延残喘一段时间，哈哈~
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