纠结

      今天10班的班主任赵老师问我:“你昨天把背诵单词各组的情况发到微信群里，看家长的回复了吗？” “忙的还没顾上看呢！” “你看看，有的家长回复说老师真负责，为老师点赞！但张聪家长最后说了句’老师教的好，张聪一个都不会！’“他这是什么意思呢？”“啥意思？他还不是嫌他儿子一个不会背发到群里伤到他的自尊了呗！以后发东西咱还真的小点心，不要被居心不良的家长抓住什么把柄，告咱，划不来！” 一听这，确实觉得有一定道理。

      现在社会上️有太多的负面新闻，常见微信里发家长拍的视频，说老师把孩子胳膊打红了；孩子犯错，老师让站教室外面了；考试为了得到一个真实的成绩，在稍微发凉的天气里，让一半孩子到教室外面考试，就有家长骂老师虐待孩子等等。而且社会舆论都偏向家长和孩子，对老师都是极端的不利。本来老师严格要求孩子，是为孩子和家长负责，但他们却为了维护自己所谓的“权益”而盲目地贬低老师。他们也知道一旦闹出事来，往往也都是他们是胜者。这样的教育怪现象使得每个老师小心翼翼，如履薄冰，生怕一不小心，把饭碗给丢了。

      我们也都会坚持教育为主，但教育不是万能的。就有些孩子油盐不进，没办法的办法就是有时候采用合理的惩罚手段更奏效。但苦心又往往不被不理智的家长理解。有时我们不忍心看着孩子颓废下去，想办法刺激他一下，让他知道幸福都是奋斗出来的，不能垂手而得。但往往被“过度溺爱，孩子至上”的非理性家长误解，他们小题大做，逼着老师放弃自己的孩子。

    没办法，大气候在这放着，让管就多管管；不让管，自生自灭吧！