来到教师的队伍中，一直保持着一颗学习的心。今天，看着她我的眼里都冒着小星星，对她佩服的不行。
赵老师是我们培训期间的“领导”，在今天之前，她给我的印象是这样的:在其他老师即将开讲的时候，她会在前面声情并茂的介绍那位老师，脸上带着微笑，然后我们鼓掌欢迎；在休息过后，即将上课的时候，她总会很耐心的说着，亲爱的老师们，请安静~一直重复到全场安静下来，还是面带微笑。但我总觉得她有时候的眼神很犀利，还是挺有领导范儿的~
今天我又进一步认识了她。
下午，她给我们讲座。开场她让我们自己选想听关于哪方面的，三个选项，大家都想听，但时间有限。她选了一个《简单话设计》。当时听她说她都没准备的时候，而且又让我们选，很纳闷。后来听着听着就只剩下敬佩。
开始她给我们分享的是她平常上课是怎么上的，后来又讲到了她如何到达现在这个位置的。非常励志的经历!
她怎么能那么有耐心，那么有功夫呢？听写学生词语。第一遍听写完，让学生圈出错字，自己也圈出。学生写错，在本上练习写两三遍。第二次听写时把这个之前错的掺进来，如果还有错的，第三次第四次依旧掺进来……可不就是嘛？在我们班也是，一件事几乎要每次强调，学生学习就是一个反复的过程，不停的强调，训练，总会记住的。但在这种基础的上面我确实不愧不如。
她善于自我反思。她说自己的父亲是位老校长，告诉她，想要成长的快就把自己的课录下来听一听，改一改。这句话在我没毕业时，我的老师也告诉过我们，但当时仅仅用在了应对招聘考试的准备上，现在已经全然抛在脑后了。每次很想进步却苦于没办法时，却把这个最笨最原始的方法给忘了。而她，却能用在平时。
她真的是太会学习啦！一个人如果想成长，真的会想尽一切办法去突破自己。觉得自己和她相比每天过得太千篇一律。她参加的活动很多，有她欣赏的老师，或者一节课有她欣赏的地方。她会把别人的课完完整整的记录下来，推敲别人做的好的地方。这可不就是取长补短嘛！虽然我没有那么多的经历，但之前听别的老师讲课也有震撼的地方，却只是停在一时的惊讶，没有真正用心的去学习，想办法把它运用的自己的教学当中来。
她说:“每一次努力都不会白费，每走一步路都算数”。是呀！一步一个脚印。停在原地，只能看到眼前的风景。
仅仅一个自己经历的叙述，让我看到了坚持，努力，用心的她。我想到一句话:勤能补拙。以后要行动起来了。
一整个下午她都吸引着我，虽然她脸上未施粉黛，却浑身散发着光芒。
在她的课件中穿插着大量她的“收集”，一些课本上的例子、卷子上的例子、优秀教师的例子……都可以看得出她的用心。
令我印象深刻的另一点就是她勇于突破自己的勇气。昨天的课，她自嘲自己长本事了，为了制作那个课件，学会了抠图。今天她说到她面对一次失败后，是怎样做的。那种斗志，那种一定要打翻“历史”的毅力:吃饭走路睡觉都在研究怎样讲，而且挑选最难讲的课题(这就让我想到每次我们都希望选一个有把握的，成功率高的，但同时也意味着原地踏步嘛，没有突破)，她不会的就现学，所以一次长一点本事，次数多了，不就满身本领了么?
又让我想到今天看到的另一句话:我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。我们一开始为了别人的认可而努力证明自己，当突破了自己，练就一身本领后，就得到了自身的成长。没有什么比让自己成长更快乐的事情了!
还有她提到的——创造力。课堂上一定要有吸引学生的地方，学生才会喜欢听。但吸引学生又得让他们学到知识，这却让老师们伤透了脑筋，我也一样。很多时候，不满意自己的课堂，但却不知道无从下手。一想到这件事，就很烦躁。干脆就扔一边吧，先按老套路来，但结果还是不尽人意，如此循环。赵老师讲的到现在记得最清的就是，她和语文组的老师们把课文改编成一首小诗，把生字渗透到诗中。既复习了生字，又概括了课文主要内容。她说为了编这首诗可把她难坏了，但诗编出来后，学生喜欢，自己也很有成就感，这就是收获。就像一棵嫩苗破土而出，终于可以拥抱阳光的喜悦一样。我很向往，我要学习。
说到赵老师她和语文组的老师共同研讨这点，又想到她所说的“人多力量大”。很多时候自己一个人，势单力薄。当几个人在一起进行思想碰撞的时候，就会擦出火花。所以要学会借助同事的力量。赵老师还说因为她现在成了“领导”，很多老师都会向她请教问题，她也不能“端架子”呀，一定要睡前一一回答。但帮助别人的时候，自己也会获得一些东西，所以更多时候她帮助别人是为了后者。虽然我帮不了别人，现在只想狠狠的“吸取”别人的营养，但我觉得学会合作也是很不错的。
直到刚才我才明白她今天的讲座是《简单实用，话设计》，开始以为是《简单实用话设计》，一脸蒙圈的听完了这次讲座。讲座是分怎样上好一、二课时来讲的。中间穿插的细节太多，就不一一叙述了，已经做好笔记啦~
整个讲座给我的一个整体感觉就是用心、细致、接地气、实用性很强，感染力也很强。在坐的老师一致好评，我觉得今天在的老师都会被她影响，从而发生改变。而我，今天又多了一位榜样!
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