《做卓越的教师》读书心得
常虹
俗话说：读一本好书，犹如同一位高尚的智者交谈，使人受益匪浅。而《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。拜读品味了《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充满文采的诗句将研究性教师的成长之路诠释的淋漓尽致，简直可以说是一部教师宝典。
“教育是打造卓越灵魂的事业！”这是开篇第一句话，也是全书的核心所在。我们的教育就是用卓越的教师培养卓越的学生。“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育”。作为一名教师不仅仅要教会知识，更重要的是能将孩子们举过肩头，为他们在将来的岁月里，成就伟大的梦想和人生的卓越助上一臂之力。
书中写道：“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”
对这些内容，我颇有感触，当教师发自内心地关爱每一个学生的时候，学生的回馈，是巨大的。
我现在所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，平均分与平行班差着十几分，但当我走进教室后才发现，这班孩子除了基础差之外，纪律上还算过得去的。于是我便觉得很有希望。最起码，我可以一心一意抓学习就可以了。于是对他们在学习习惯的培养上要求非常的严格，发自内心地关爱他们。每当学生坐不住的时候，我就走到他旁边，问他为什么坐不住，他很坦诚地说他想学习，但是基础太差听不懂。我笑着对他说：“老师站在你身边讲，你近水楼台先得月，一定会听懂的。”他就不好意思地笑了，坐端正，认真听讲。
班里学生大部分基础薄弱，于是我每次都会设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提高能力，最后出一个中档题目做思考题，让他们踮踮脚可以够得着，我会随时表扬他们，鼓励他们，同时也纠出他们在习惯上出现的一些问题，如果还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既巩固了知识点，又提升了他们的阅读速度。
通过这本书，我也学到了抓住学生的心理需求，对于教学也是至关重要的。
通过下课和学生聊天，对班上每一个学生的基本情况和性格喜好都有所了解，我发现其实他们也有可爱之处，有同学字写得漂亮，但是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且表扬他的字写得好。有些同学自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提醒他，督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求进步，由于基础差，学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地鼓励他们，提醒他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。一旦有进步，就表扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。
“每个孩子的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有家长变成一只细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。”我想，这句话不仅是对于我们自己的子女，对于我们的学生同样适用。
教师应该做到用情施教、用心思考，这样才能真正成为一名卓越的教师。
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