可亲可敬的王老师
五年级报名那一天，第一次见到我的班主任王海舰老师，中等个儿，发型特别酷、三七分，说话语速不快，但特别有威慑力。
原以为班主任当语文老师会特别严格，狠抓学习。开学第一周，王老师没给我们上语文课，而是抓学习习惯；开学第二周，王老师还没上语文课，还是抓学习习惯。我心里想：“王老师，您不着急啊！”但后来王老师开始上课时，我才知道，前面的那些习惯养成是多么重要啊！
王老师是一位尽职尽责的老师，他的语文课简直就是故事课堂，一个词语王老师有故事，一个成语王老师也有故事，一篇文章王老师还有故事。从此，我天天都盼着上语文课，甚至每次和妈妈聊天，我都特别隆重介绍我们的语文课，惹得妈妈老想来听王老师的语文课。
除了故事课堂，王老师的课还有特点：风趣、幽默，时不时客串课外知识、启发我们的思维，批改作业时不放过一点蛛丝马迹，对那些不改错和不完成作业的同学他还有“专业手段”——请去办公室谈话。
我就有一次亲身经历：我经常犯一些低级错误，王老师可不止一次找过我，上课的时间说过，下课也单独找过我，可我依旧不放在心上，于是王老师请我的爸爸妈妈到办公室，并把我也请到了办公室，但是王老师见到我并不是责怪我，让我搬张凳子坐下来。平等相待，在交谈中，我了解到了自己的错误，最后王老师送给我16个字：“静能生慧、动静结合、知行合一，说到做到”。我深受启发，现在的我经常用这16字提醒自己！
王老师送给我的字
这就是我的王老师，严谨而不失幽默，认真而不失乐观。
原稿
原稿
(李子千 五年级 写于2019年3月31日)
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