培养孩子的能力

阅读输出第219天

【海伦】11月22日

【书名】孩子最需要的100个引导

【作者】钱诗金，钱丽

【出版社】中国少年儿童出版社

【aha】

1、不管家长遇到什么情况，不管孩子的表现是好还是坏，家长都应当像这位母亲一样，保护孩子的信心，永远让孩子感到自己是有希望的。只要孩子有希望，就一定有成功的机会！

2、情境1:

有一个九岁的小女孩儿和母亲交谈的情景很有趣——

母亲：“小丽，你该上床睡觉了。”

小丽：“妈妈，我不累。”

母亲（正准备离开小丽的房间）:“小丽，先躺下再说。”

小丽（当母亲正准备离开时）:“阿花说如果我不把我的零花钱给她，她就不理我了。”

母亲（转身走到小丽的床边，坐下）:“她这么说时，你是怎么做的呢？”

小丽：“我没有把零花钱给她，她说再也不理我了。”

母亲：“你觉得这样做对吗？”

小丽：“如果是因为我没有给她钱她就不和我做朋友的话，我觉得她不是一个好朋友。”

母亲：“小丽，你做得很对。”

在这一情景中，母亲询问了小丽的想法，这有助于母亲了解事情的来龙去脉，并帮助小丽树立信心，提高解决问题的能力。

【思考】对于教育，更多的是去引导孩子自己去观察分析判断，提高解决问题的能力。而不是一味告诉她应该如何如何。

3、心理学家研究表明，欲望的满足程度与期待心理成正比。期待之情越迫切，其欲望的满足程度就越强烈。

（让孩子学会延迟满足感非常重要。如何做呢？）

情境2:

大清早，李女士还在迷迷糊糊的时候，两岁的儿子又开始嚷嚷：“奶粉，奶粉，宝宝要吃奶粉，妈妈泡，妈妈泡。”边嚷边急切地哭起来。李女士一边坐起来穿衣服，一边安慰说：“好了，好了，别哭了，妈妈这就去泡了。”奶粉泡好了，李女士摸了一下，有点儿烫，于是说：“宝宝，奶粉烫，我们等一会儿吃。”可儿子就是不听，越哭越响：“宝宝吃，宝宝吃。”

李女士不睬他，开始做自己的事情。一会儿，儿子不哭了，坐在床上开始自己玩起来。生活中，我们常看到这样的情景：孩子边哭边要某样东西，而家长一边手忙脚乱地找，一边还要哄孩子：“好了，好了，马上好了。”要知道，耐心不是与生俱来的，它需要后天的培养。

【思考】很多事情需要后天培养。孩子的自控力也在等待中得到不断的提高。规则或是原则、底线也会不断出现于生活中的细节。抓住核心重点，以培养孩子的能力出发。