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我问宝贝青草和沙子有什么不一样？宝贝说，青草是绿绿的，沙子是黄黄的。青草是一条一条的，像土豆丝一样，沙子是一粒一粒的，像小星星️一样。
儿童的思维就像一条小溪，流淌着，然后灰尘一条总的水流，孩子们越来越清楚的感动，在生物界发生了一些他们所不理解的现象，而这些现象又依存于太阳，水和在自然界里围绕着我们的一切。
他们回家以后就去仔细观察那些原来觉得已经习惯了的东西，看见了以前没有看见的东西，而他们发掘的东西越多，产生的问题就越多，为什么从种子里钻出来一根幼小的芽能长成粗壮的大橡树，树叶枝条粗壮的树干是从哪里来的，树木在冬季里生长还是不生长，要是一下子回答出这些问题是不可能的，好就好在儿童，一边思考一边学习。
儿童是用形象，色彩，声音来思维的，但这并不意味着它应当停留在具体思维上，形象思维是向概念思维过渡的必不可少的阶段，我努力使儿童能够渐渐地运用这些概念。这些概念对于形成抽象思维起着很大的作用，儿童在研究自然界的过程中产生的那些问题，正好有助于促进这种过度，我教给自己的学生，观察自然界的具体现象，并且探寻因果联系，由于把思维跟具体形象紧密的结合起来，孩子们逐渐掌握了运用抽象概念的技巧，当然，这是一个需要进行好几年的长期的过程。
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