木文在学校任教N年，为企业服务N年，又在HR职教系统领军N年，知道行业要什么、知道学生要什么，于是搭一座座桥，让他们互动起来，互相成就互相满足。而木文在搭桥的过程中也日渐成熟与成长，这就是你中有我我中有你的融合境界。
所以，说句俗话，这就是干中学、学中干，木文被一位企业家这样描述：你和她谈，她好像只是听，但是她听的很到位，她最后的建议方案总像挠痒痒似的，特别解气，搔扰的位置、力度，刚刚好，刚刚好。
但是其实不然，也有个别企业家拒绝木文授课，因为木文总会戳到他们的痛处。
木文难啊，上下左右前前后后，想都满意，难啊。
但，最终，木文的业绩总是无声的刷屏亮相。感恩啊，感恩听有红炮，让手榴蛋飞起来。
回顾一下：
美国企业大学研究专家马克∙艾伦在《企业大学手册：设计、管理和发展一个成功的项目》一书中指出：企业大学是一个教育实体，它作为一个战略性工具支持母公司实现其使命，即通过众多活动来推进个人和集体的学习、知识和智慧的发展。企业大学与传统大学存在十大区别。
1、举办机构不同：传统大学是由国家、政府、私人举办者建立的提供教学和研究条件、授权颁发学位的高等教育机关；企业大学是由企业出资建立的为员工提供工作技巧、传播企业文化、提升核心竞争力的新型教育组织。通常规模化企业会建设自己的企业大学。
2、举办目的不同：传统大学的办学目的是满足个人需要，推动社会发展；企业大学为企业的战略目标服务。
3、服务对象不同：传统大学面向高中后学生；企业大学面向整个价值链上的客户。
4、组织形态不同：传统大学是按照教育部办学条件建设的实体教育机关；企业大学是企业搭建的线上虚拟教育机构或有培训基地的线上线下混合式学习机构。
5、服务特色不同：传统大学以内向型服务为主，通常不会以盈利为目的；企业大学可以是内向型服务，也可以是外向型服务，可以是成本中心，也可以是利润中心。
6、学习时间不同：传统大学是在校期间学习；企业大学则是持续终生的继续教育，它弥补了传统大学岗位实践能力的缺陷，成为职业教育的重要组成部分。
7、教育内容不同：传统大学教授基础理论知识，以素质教育为主；企业大学传播企业文化，通过技术培训提升人力资本，通过客户培训整合价值链。
8、授课师资不同：传统大学以学校专职教师为主；企业大学以内部专家和讲师为主。
9、学习形式不同：传统大学以课堂面授为主，以科学研究创造新知识；企业大学多采用e-learning学习或与线下培训结合，以行动式学习创造新知识。
10、学习证书不同：传统大学授权颁发学历学位证书；企业大学通常没有国家认可的学历证书，但学习与个人绩效和职业成长挂钩。有些企业大学颁发职业资格证书。
企业大学虽无学历学位，但具备成人继续教育的属性，是职业教育的组成部分。在知识经济的大背景下，企业“大学”的称谓，一方面映射出企业的战略高度和文化底蕴，另一方面也是希望彰显企业高大上的品牌形象。
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