校园里，各班都在打扫卫生，其中，一幕，被手机定格。怎么回事呢？
教学楼旁新铺的路面，工人普好水泥后，将一部分大石头丢弃在路旁，孩子们一不小心，可能就会被绊倒，这一区域，是六年级一班的卫生区域。近两天，我发现这个班的班主任都会亲自到卫生区域指点着孩子们，告诉孩子们从哪儿开始扫地，要怎么扫才扫得干净。施工遗留下的石头，被罗老师一块一块的移动着，规整的放到花池旁边……
看似谁都会做的事情，似乎平凡而又不平凡。老师的举动，会潜移默化影响孩子们，给孩子们树立榜样，让孩子们懂得怎么去劳动。老师边教边做，能让孩子们更积极的投入到劳动中去。
说与行合一，在教育教学中，很重要。很多时候，我们忽略了身体力行，只是告诉孩子们要怎么做，却没有亲自带着孩子们一起去做。
作为班主任，开学初，要营造良好的班风，带着学生一起劳动是必修课，在共同劳动中，不仅让学生知道怎么去劳动，而且也走近学生，让学生感受到这个老师不一样，不是只是说说，还亲自带着自己做，老师的言行，无形中，让孩子佩服老师，这也是老师的人格魅力。
班主任老师开学初，这样做，虽然累点，但在之后的工作中，会取得事半功倍的作用。孩子们知道了本班的清洁区，知道了，怎么去打扫。班主任就不用因学生不知道清洁区在哪儿，不会扫，扫不干净，每天苦口婆心的教育而花更多的时间。不仅是劳动上，需要老师这样，就是学生早读等方面也需要老师在开学初陪伴。只要老师重要开学后一周，陪伴学生，和学生一起做自己规定的事情，再慢慢放手， 之后，无论是教学，还是良好的班风形成顺理成章。
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