这周读了课堂中的皮格马利翁，进一步了解了皮格马利翁效应，我会将这一效应运用到教学实践中去，将老师比方为课堂中的皮格马利翁，形象的说明同学的智力进展具有巨大的潜力，老师对同学的期望越高，同学智力进步的可能性就越大。
皮格马利翁也是从另一个角度提示我们：自尊心和自信心是人的精神支柱，是胜利的先决条件。我从这本书中得到许多启示，教育公平作为推进社会公平的基础与核心前提，一直是近代以来，世界各国社会民主化进程的一个普遍原则。作为教师，应该平等关爱每一个学生、相信学生潜能、降低期待的负面作用，并建立对学生的积极期待，从而获得达到师生的和谐发展。皮格马利翁效应告诉我们，一个教师若能对他所带班级的所有学生都抱有较高的期望，那么每个学生的学习潜力都会得到极大的发挥，对学生进行心理健康教育也会起到事半功倍的作用效果。所以如何使一个教师对他所带的每一个学生都抱有期望、关爱和热情需要教师自身提高修养、培养对学生的责任心和爱心。
在日常生活中，皮格马利翁效应与生活联系也很大，实际上说期望和赞美的心理暗示是非常重要的，甚至能改变人的一生。曾经有一位罗森塔教授也做过一个相关实验，他随机的选择了几个学生，并且很真诚的称赞他们有着巨大潜力，甚至说他们将会大器晚成，结果后来这批学生的成绩有了明显提升，而这其中的原因就是老师对他们有着非常高的期望，而这批学生也因为这一期望变得越来越自信，说明了在教育过程中，赞美和期望是必不可少的。
作为一名教师，只有对学生真诚的期望，发自内心的爱，才能得到期望的回应。
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