今天几个孩子结课，嘱咐了他们几句话。
首先，考试分数无所谓，考好了是你们的，考不好，跟爸妈说，是我的错，没教好。不要太在意分数，不重要，除了中考，高考，这两次分数略微有些用，其它的，没啥都。啥都不是。
第二，尽量去预习，而不是复习，把在学校上课的时间当做复习，注意一下自己忘记或者没理解的地方，然后适当炫耀一下自己已经会了，增强自信。
第三，该睡觉睡觉，该跑步跑步，没啥比自己身体更重要。能不近视，千万不要近视，已经近视了，尽量不要加深度数。十一点躺在床上，作业没写完就算了，让爸妈帮着找个理由。
最后，有不会的题，随时问我。我一直在。
昨天给自己做定位分析，感觉不太对，好像很多老师都在说提升学生兴趣。。素质教育，快乐学习。。。nonono，我并不一样。貌似用词不准确。
我好像教的不止是数学，更喜欢在精神层面去传递一些内容，比如，学习方法，比如为什么学数学，比如对数学的兴趣，再比如一些价值观，以及孩子们应该懂得的道理，责任和目标。
教数学的过程中，更喜欢去强调逻辑，思维，而不是记忆题型，过分刷题。
这两项，应该能说明白了。
至于优点，耐心，暖，学生能听懂，喜欢做比方，能讲清楚事，虽然大舌头，孩子听得明白。
好了，第二步，持续的输出。
比如，题目讲解，学习资料，好像真的攒了不少东西了，一些学习方法，价值观的文章，简书继续。这个应该给自己量化一下。
准备建个群，给孩子们回答问题用，只能问题，或者看到好题点个赞，不能说别的，每天固定时间，我去回答。这样孩子们自己之间，也能看到这些题目，比错题本应该更有效吧。
还有。。先睡了，明天继续。
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