这个周，在我的生命里邂逅了一个十一岁的小男孩，并有幸成为他的家教老师。
他很乖，也很有礼貌，在见他第一面的时候，我就能感觉到。三天的学习下来，我切实地感受到他在努力变好，在努力进步。比如，他之前会睡懒觉，但当我把学习时间安排在上午八点的时候，他会在七点多就起床，这对于一个十来岁的小孩来说，真的不容易。再比如，之前他会爱玩手机，但是最近，一天比一天好，就说今天，手机和平板被我收起来了，他的状态也依然非常好。再说作息，从前天中午不睡觉到昨天只睡一会儿到今天能在吃完午饭后很自觉地去休息，真的很让人欣慰！另外，上课状态也很好，前天下午他精力分散，注意力不集中，昨天就比前天好很多，而今天，则很有耐心地在学习他不太熟悉的英文单词。虽然，他掌握的单词不多，但是，我相信，只要态度端正，结果一定不会太差。
他有时也会闹情绪，比如学累的时候，他会表达他的不满，他的委屈，他觉得自己很累，大家都欺负他。今天在学习的某个瞬间，他不小心用笔尖把手掌戳破了，流了一点点血，他甚至把心里的委屈化作眼泪，在那里大哭，我在一旁不断宽慰他，心里感慨：孩子的脸，六月的天，真是说变就变啊。最后，我一边安慰他，一边表示理解他，他一边哭着，一边诉说他的委屈，我就安静又平静地听着。原来真的每个人都有烦恼，不同年龄阶段，不同的人，他们都有自己要面对的困难。最后给他讲了一个笑话，他又哈哈大笑起来，眼泪还挂在脸上。他和我的女儿一样，会有自己的情绪和自己的想法，但是，一旦情绪得到疏导，又会很开心！他很喜欢被鼓励，今天夸了几次他，他学习变得很有劲头。其实小孩子都是这样，他会慢慢变成我们口中的样子！
他也有调皮的时候，爱说口头禅：“狗头加保护，点亮小红心”，其实我知道，这是他们这个年龄阶段玩的一种游戏名字。课堂，有时，我在讲课的时候，他会调皮地说点别的，或者有所分心，这个时候，我就很严厉地说：“你觉得你这样子，我说你还是不说你？你自己觉得，你做的不对，我说你是不是为你好？”他说：“老师，你说我，好。”听到这话，我真的觉得他很乖，很懂事。记得梁启超写的《敬业与乐业》里说到的大概的道理：做一份工作，就要敬重这份工作，并以此为乐。在这份工作中，我在参与另一个生命的成长，有一份责任在里头，那一定要足够负责。他调皮还在于，今天下午课间把炮和打火机带到床上，并且炮响了，火药沫洒在床上，我想，这些我应该是要去管一下的，但有时觉得也不好插手，毕竟他的爷爷在家呢，我去说，是不是也不太好？
他也是一个很听话的孩子，在昨天，下课的时候，我看到房间的地面有点脏，就让他课间拿扫把来扫地，他很听话就去打扫了，并把扫把簸箕有序归位了。
随心而写。简单记录。
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