最近和孩子的相处中，看到孩子在学习了SEL课程后的一些生活中的点滴变化。比如，昨天，他和我说，在幼儿园，他主动地找老师，表达想要调换座位的。
其实，之前孩子和我提过几次要换座位，但是我除了同理他以外，也没有刻意去做什么。但是没想到，几天后他自己就想到办法，自己尝试去解决了，还真被他给解决了。
他和老师表达了说，自己坐的那个座位刚好空调对着吹，他怕冷。然后他和一个怕热的孩子掉了座位。 今天早饭期间，我和他聊天的时候，说起这个事情，问他是不是用了SEL课里面的“烦恼和愿望“这个技能，小家伙回答说”是的。”
其实这个技能是我自己猜测的，可能孩子在用的过程中，并没有意识到是用了这个技能，但是可能无形中就内化到他心里了。我这么说的目的，是想要再把这个技能拿出来，到意识层面，大脑层面再给他强化一下。 还有，早上去幼儿园的路上，他和我聊天说起XX同学每次都是第一个到学校，好厉害。（话说，常年倒数几个到学校的乐宝，今天也第一个到校了，而且是他自己要求早一点起床，早一点去学校。）我就顺势和他讨论了班里同学的优点。小家伙不仅可以看到同学的优点，还可以看到自己最近的进步：就是到校的时间提早了。
所以，在这个过程中，我也觉得很惊喜，发现他有了一双善与发现别人和自己优点的眼睛。相信这也是课程无形中带给他的。
网友评论