书香浸润校园 故事伴我成长
故事爸爸进课堂第5期
周三的下午，我坐在办公室正在低头批改作文，“老师，周五下午的故事妈妈进课堂，有家长来了吗？”一句清脆响亮的话语打断了我的思路。我扭头一看，葛涵宇——四5班的班长，“怎么了，有事吗？”我笑着说，葛涵宇答到:“我想让我爸爸来讲故事”。“好啊！欢迎我们的每一位家长走进课堂。”葛涵宇点点头，满脸喜悦地走出办公室。我心里也高兴，家长走进课堂的热情未减啊，我们的孩子是期待我我们家长走进课堂的啊！
为了让我们的活动再新颖丰富一些，我增加了两个环节，一是选了一名班级主持人，二是孩子也讲一个故事。
转眼之间，周五下午4:40分活动开始了。
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李若菡同学迈着轻盈的步伐上了讲台，一看就是做了充分的准备，自信而阳光的站在讲台上，有一段优美的主持词拉开了故事的序幕，“热烈欢迎葛涵宇爸爸！大家鼓掌！”流畅的话语，神采飞扬的表情，就像是久经沙场的主持老手，看！我们的孩子多么的优秀。
葛涵宇爸爸一上讲台，讲台下的同学唏嘘一片，“好棒啊！葛涵宇的爸爸来讲故事了。”同学们的眼神里充满了惊诧，都是故事妈妈进课堂，葛涵宇爸爸来了，真了不得。同学们更是把羡慕的目光投向了葛涵宇。
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爸爸讲故事和妈妈讲故事是有所不同的，咱们的妈妈们讲起故事来生动，流畅。但爸爸讲故事也有特色，故事停顿处带给同学们思考的时间，激发学生思维，让同学预测故事情节的发展。这一点值得学习。爸爸进课堂讲故事，我认为对男孩子来说更有益，我发现男孩子的神情比以往更专注，精神更集中，课堂气氛更加活跃。
在轻松愉快的氛围中，爸爸的故事讲完了，我们的主持人李若菡走上讲台，对故事进行了点评，并且让同学们用热烈的掌声再次感谢家长。同时，大声宣读有请下一位讲故事人——葛涵宇，同学们，鼓掌欢迎！
葛涵宇大步流星地走上讲台，一手的胳膊肘轻放在讲台桌上，一手扶着讲台桌的边缘，大声说，我讲的是桃太郎，希望大家喜欢。整个故事讲完，语速不紧不慢，清晰流畅，但放在讲台桌上胳膊肘始终没动。不过，这个姿势还很美，有点演讲家的风范。故事讲完，我问葛涵宇心情如何，“有点紧张，”她笑嘻嘻地说，“很好，为你点赞”等你再上讲台就不紧张了，这是一种心里素质的锻炼，加油！
一旁的爸爸看着孩子的表现，露出满意的神情。
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这次的家长进课堂与以往相比更完美了。不管是家长讲故事还是孩子讲故事都有独到之处。主持人主持的也不错，这些都是孩子们自己写的词，知道该怎么主持，整个流程下来，很完美，提出表扬。期待，下次的故事哟！
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