越来越好—亲子日记34

有时候觉得应付孩子的各种龟毛要求很累，但也有时候很享受和孩子在一起做游戏，我们经常发明出一些莫名奇妙的过家家游戏，傻乎乎的，放飞自我，能让我们共同笑很久，孩子心情越好，情绪就越稳定，行为越合作，尽管还是很皮，但明显比训斥她的时候好管了。

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第一天正式上课，同时间段只有晓晓一个人上，团购课变成了一对一，上了两次，许多集体游戏也没法做，孩子觉得索然无味，但还是一板一眼地跟了下来。

到了第三天，调到下午四点半，婆婆去送她，培训班在一座写字楼里，不大好找，回来直夸她，说在路上晓晓一下就认出了那个楼，离老远就喊“奶奶，你看，那里有个B，就是那个B座”，她又带着奶奶上了三楼，和老师交流起来也不怕生，问啥答啥，颇有章法。我和婆婆开玩笑，以后让晓晓当你的导游吧，让她带着你去旅游。

上课之前，她没有告诉奶奶，偷偷地把头天晚上别人送的小蜡烛彩灯拿来，当作礼物送给教她两节课的老师。

这是晓晓表达喜爱的方式，一来她原本就不怎么独占，她小的时候我们很少强迫她把东西分给别的孩子，特别尊重她的意愿，只要求吃东西要学会让人，二来幼儿园里老师教她“分享的乐趣”，当有多个同样的“好”东西时，她尤其喜欢分给老师和小伙伴，也往往从同伴那里获得更多。她一定很喜欢那位老师，才把小彩灯送给她，尽管大人们觉得这东西很普通，但孩子纯真的心里觉得，只有这样才能表达对老师的喜爱还有感激。

她还是最喜欢画长裙子

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昨天去看英语老师们的课本剧展演，感动之余很受启发。对于晓晓来说，如果学不会，十有八九是因为不感兴趣。她不愿意学，但却爱玩啊！尤其爱玩过家家啊！像课本剧这样，把要学的知识、要讲的故事表演出来，多好的办法呀！

我回家给晓晓讲起了老师们上台表演的节目，让她看录的几段小视频，晓晓果然跃跃欲试，当我讲到龟兔赛跑时，听一遍不过瘾，第二遍的时候她就要演小乌龟，我说我们没有道具怎么办呀？老师还戴着乌龟壳呢！她眼珠子一转，拿起个小抱枕:“我们可以把它绑在身上假装乌龟壳呀！”看，孩子的创意和解决问题的能力就这样被激发出来了，多好！

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