像教育家一样工作和生活

        在教育界，经常有一些专家激励年轻的老师：要成为教育家，要有成为教育家的理想和情怀。作为平凡的教师，很多都深耕于基层教学，每个都怀着都教育的梦想与追求，怎样才能成长为教育家？像他们一样工作和生活？

   2022年2月23日晚19:00，全国名师工作室联盟副理事长；教育部国培计划专家，知名特级教师、正高级教师，武汉成丰学校校长郑立平做题为《像教育家一样工作和生活》的专题分享。开学本就忙碌，但是工作室的老师们学习热情不减，积极参与线上直播，认真聆听专家的讲座，及时记录和反思，

—————————研修心得选编—————————

    【郑乾道】作为一名乡村教师，每天都在和学生斗智斗勇，我教的班级有将近三分之一的学生学习目的不明确，课堂纪律不好，每天都是累和忙，不是在处理问题学生就是在处理问题学生的路上，师生关系欠佳，抱怨可以说是无处不在，每天心情极度郁闷。在看了郑立平老师的直播《像教育家一样工作和生活》后发现自己有很多提升的地方。

        陶行知先生和苏霍姆林斯基之所以在教育方面做出了巨大成就，是因为他们超越了日常繁杂的事务，研究、创新，让学生体验到了学习的幸福、教育的温馨，创新处理问题的方式融洽了师生关系，让我明确了努力的方向。

        工作中要遵守法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，提高自身师德修养，多读书、读好书，做到育人先育己，和学生站在一起打败问题，把立德树人作为教育的根本任务，让学生先成人再成才。

        不想当元帅的士兵不是好士兵，相信老师们都有成为教育家这样的梦想，作为教师要具有坚守教育的信念，提升专业能力，实现从“对流层”到“平流层”的过渡，创造自己教育事业的辉煌。

        【费梦鸽】“像教育家一样工作和生活”对于一名平凡的一线教师，这个题目实在离我太过遥远，我一直在思考，什么是教育家？就像中国的孔子、韩愈、朱熹、蔡元培、陶行知、西方的柏拉图、夸美纽斯、杜威那样的人，在教育领域无论是高度还是深度，都是后人无法企及，这样的人是教育家，那么试问我们今天，又有几个人能够达到那样的高度呢？郑立平老师这场既接地气又给人以深刻启示和思考的讲座，如一场精神盛宴，重新点燃了我的教育激情。此次讲座中印象最深的就是关于探讨人生价值的哲学问题的思考，即我是谁？（定位）我从哪里来？（过往的经验、不忘初心）我应该到哪里去？（信念和方向），并举例西游记中唐三藏的经典语“贫僧唐三藏、从东土大唐而来，去往西天取经”，用最浅显易懂的话，告诉我们最深刻的哲学问题，引发我们思考，作为一名教师，我也会扪心自问，我是一名普通平凡的人民教师，我从事教育行业的初心又是什么？我坚定的信念和未来前进的方向又是哪里呢？此外，郑立平老师在谈到关于“立德树人”问题时，说到作为教师一定要“立己之德，树己之人”，先立己德，树己人，再去培养我们的孩子，作为一名教师，要时刻严格要求自己，时常反思，自我觉察，超越平庸的自己，追求自己心中的名师。

【侯攀峰】我们每个人都应该弘扬吃苦精神。弘扬吃苦精神是时代的召唤，是我们从事教育事业的必然选择，也是生存竞争的需要。

        我们必须正确理解吃苦精神的含义，要对得起自己的良心，对得起我们赖以生存的学生和家长，对得起“人类灵魂的工程师”的称号。要对得起作为“教师”的称号，就必须肯吃苦，能吃苦。只有肯吃苦，能吃苦，才能尽情品味“苦尽甘来”的滋味。当我们看到一届届学生在我们的教育下健康成长，当我们的工作得到社会的认同赞誉，我们会觉得自己曾经吃过的苦都是值得的。弘扬吃苦精神首先要提升精神状态。精神状态决定工作标准，展现敬业精神，事关能力素质，影响事业发展。工作中，我们要不怕吃苦，敢于吃苦，要克服怕苦畏难情绪，反对享乐主义作风。弘扬吃苦精神，必须要克服自己拖拉作风，力避懒惰散漫，改变萎靡不振、消极怠工、出工不出力的现象，要发挥自己的优势和潜能，认认真真，扎扎实实，干出实效。弘扬吃苦精神，必须要严格执行学校制度和纪律要求。要按时高质量完成本职工作。作为教师，必须严格按“教学五认真”的要求做好教学工作，要真正走进学生心灵，关心爱护帮助学生，做学生的良师益友，为学生排忧解难，无愧“教师”的称号。弘扬吃苦精神，必须工作得法，努力提高工作效率。而扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是提高教育教学效率的保障。在工作中，教师要善于钻研，勤于反思，敏于实践，不断创新。

        教师是人类灵魂的工程师，而灵魂却是“不可教”的，心灵只有用心灵来唤醒，精神只有用精神来陶冶。面对竞争残酷的现实，我们虽然很难做到“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天上云卷云舒”的境界，但与人为善、心胸开阔、淡泊名利、志存高远的师者古训依然是我们今天必须要坚守的精神追求。正如莎士比亚所说，如果我们把自己的身心比做一个园圃，那么我们的主观意志就是园丁。在这个园圃里种上什么样的花草，抑或什么样的树木，还是任其荒芜，决定权完全在我们自己。许 多人自己处于幸福的山中，而远近高低看到的都是别人的风景；只要欣赏自己，也欣赏别人，怀着一颗感恩的心去工作，我们一定会收获很多。 当班主任，我们有那么多机会可以思考、创新、尝试！思考，特别是想自己的事，在班级这块自留地中种植自己的一些想法，那更不是一般人所能享受的一种自由与创造的幸福。更为重要的，我们还可以获得一样对生命最重要的东西——爱！不单是对学习和书本的爱，不单是对各种知识和思想的爱，还有对学生的爱。这种爱，可以让我们的一生都萦绕着充实与幸福！

        【周彧】23号晚上，我观看了郑立平先生的《像教育家一样工作和生活》的线上讲座。郑老师的讲座十分的生动，对于自己提出的观点，郑老师总是能举出简单的例子或用有趣的图片表达出来。郑老师的讲座使我对教师的教学工作有了新的认识。

        首先，教师一定要注重自己的专业发展，这一点郑老师多次提到。郑老师说：“教师永远不能停下前进的脚步”。进一步强调教师工作的特殊性，教师需要终身学习，不断提升自身的专业能力。当教师有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。

        其次，作为教师，应该拥有教育家的思维，用理性的眼光看待教师的工作。要看准方向、找好方法。方向不对，再多的努力也不能达到理想的目标。方法不好，再多的想法也不能应用到实践。

        再次，教师应该调整自己的思维，让自己成为有爱有责任的教师。郑老师用一幅图片表示了教师前面是希望后面是责任，中间是担当。爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。欢喜自己的工作，才能全身心投入其到工作中。

        未来，我也会投入到教育工作中，我会努力像教育家那样工作和生活，引导学生，激发学生的内在能力。