双重标准
我还记得小学的第一任班主任，因为我现在还是很讨厌她。
二年级，我做值日生。
午休被叫进教室，问我窗台上的两块钱哪里去了，我说我不知道。
她用很嘲讽的语气说：“拿了就说拿了，不要说谎。”
我哪里见过这种质问，哭着说：“我没有。”
当时教室还有其他同学，只是一个中午，我就成了全班同学眼里的“小偷”。
最后知道是另一个男生拿了钱，这事儿不了了之。
但是她始终欠我一个道歉，欠我一个清白。
要问为什么？是因为我家当时很穷，教师节也没有给她送礼。
为什么如此肯定？
因为她在教师节当天站在讲台上，问：“没给老师送礼物的同学站起来，我看看都有谁。”
站起来的只有两位同学，其中一个是我。
三年级，从铅笔换成钢笔。
全校都在宣传一种矫正姿势的钢笔，五六十块钱一支。
我没买，因为一支普通的英雄钢笔五块钱，也能用的很好，学校要求买的那种太贵了。
在大家都纷纷买了钢笔的那个星期，我的作业被挑出来批评了三次，不是说字丑，就是说错了不该错了的题。
而我的成绩虽然没有全班第一，但是前十名一定有我。
我想，大概那支笔他们都有回扣拿吧。
四年级，后桌男生一直拉我头发，我回头叫他不要再拉了。
于是就被老师点名罚站。
我解释是他调皮捣蛋。
她说：“上课不能回头不知道吗？做错事还犟嘴吗？站着！”
这次我没有哭。
上高中的时候，有小学同学联系我，说回去看看她。
我说，对不起，我不想去。
我想的是，她带给我自尊心上的伤害，一直到青春期才慢慢治愈。
我带着这份自卑过了那么多年，为什么要我回去看她？
很抱歉，我没那么宽容。
其实小时候我们都经历过类似的，“双重标准”。
学习好家境好的孩子永远都是对的。
做题慢了是太笨，人家就是仔细；
做快了是不认真，人家就是知识掌握扎实；
考试成绩差是上课不听讲，人家就是偶尔的状态不好失误了；
考试成绩好就是抄袭，人家就是认真学习努力向上的好结果。
以前不还有一个笑话么，打扫卫生的时候被教育：“学校是我家，卫生靠大家。”，在走廊打闹追逐就会被骂：“你以为学校是你家啊！”。
话是这样说的，学生是这样被教育的。
“双重标准”，我们从小就在接触，一直过了这么多年。
再后来我大学毕业上班了。
刚开始步入社会，没车代步，每天最考验运气的事就是挤公交。
仍然记得有一天。
车慢慢腾腾的开过来，若我错过这一班车，一定会迟到。
使劲儿的往上挤，就怕迟到了扣那五十块钱。
我后面有个女人，使劲的推我，她一边推一边喊：“往上挤一挤，大家都上去了也好快点开车，往后走一走配合配合！”
后来她终于上来了，我差点被她推骨折。
车到下一站，又涌上来一大堆人。
我随着人流向后走，只可惜走不了两步又挤住了。
我后面那个女人又开口了：“别挤了！都要迟到了！就不能等下一辆吗？”
这种对于事情的标准线，为什么总是不一样的呢？
一个人能拥有两条不一样甚至相悖的原则，那么一定有一个，至少有一个，是假的。
这么说来，这个人也就是没有原则。
标准不能细分，细分后的不能成为原则。
脱离坚定立场去谈什么标准？
耍流氓。
但是人们却常常这样做。
还不如直接说：“对我好的，我喜欢的，就是我的原则。”
总比信誓旦旦言之凿凿的打自己的脸强。
其实所谓的双重标准，全都是一个标准。
那就是：“全世界我最大，我想怎样就怎样，不服你打我呀。”
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
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