大家好，我是党开梅，这是我的 31/365进化日课
1.【日思】每日一思，你今天最重要的事情是什么？明天最重要的事情是什么？
二班结课，四班上《祝福》。
明天：开启期末考试的复习环节。
2【日习】每日研习，你今天学到了哪些知识，升级了那些认知，提升了哪些能进？
跟同事探讨问题：如何让学生能够自觉的预习？
上周在上鲁迅的《拿来主义》之前。突发灵感给学生布置了三个问题。
1、读课文两遍。
2、画出文中不懂的句子。
3、提三个问题并写在书的右下角。
第二天一一检查时对提出的比较有含金量的问题进行了表扬和肯定，又对全班同学的认真与努力做了全面肯定。接着用学生自己提问我来回答的方式解决了问题。整堂课相对成功。
把这个方法分享给了同事的同时也把这个方法运用到了《林黛玉进贾府》和《祝福》的学习上，效果大打折扣。总结如下：
1、老师布置预习任务的首要前提是已经备好本课。所针对的问题都是有明确的问题指向且具体而微的。
2、对于篇幅较长的文章，要合适的进行分组预习，但前提是全班同学需要通读课文至少一遍，做到心中有数。
3、只预习不检查是不行的，检查的环节是老师与学生、老师与问题、老师与文本建立深度链接的时候，并且对个别学生的预习进行肯定性的评价与夸奖能提高他的课堂主动性和学生的参与度。
4、切忌在学生预习不到位的情况下追问或发火，应试探性的推进。如果推进不了就需要带领学生一同预习，让学生知晓预习的重要性。
5、老师所布置的预习任务还会有很多突发状况：抄别人的预习成果、借其他班级上过本课的书等等，这些问题一经发现可以按兵不动，可以让这些孩子起来回答问题并给予肯定。下课后进行单独的“辅导”和心理建设。
6、在一个老师带两个班的情况下，一定要一个班比另一个班快一课，这样便于发现问题进行及时的调整，促进老师与学生的共同发展。
3【日省】每日自省，你今天有哪些缺憾，或者有哪些值得反思或者值得改进的东西？
100天读33本书在这周正式启动了，坚持下去的人最美。
4【日闲】每日闲情，你今天有哪些不那么重要但却幸福满满的事情？
感恩早晨睁开眼看到窗外风景的自己，活力满满的一天又开始了。
感恩中午回家后老公做的午饭。
感恩自己抽了整块整块的时间来看书。
感恩与孩子们的相遇、相知、相处。
感恩遇见的每一位人。
感恩今天想象到十月份的自己，只有九十几斤的肉肉，洋溢在脸上的自信与美丽。期待遇见！
谢谢！谢谢！谢谢！
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